До пайдейи: представления об образовании в трагедиях Эсхила

До пайдейи: представления об образовании в трагедиях Эсхила Год издания: 2021
Автор: Роджерс Б.М.
Переводчик: Пичугина В. К., Волкова Я. Α.
Издательство: СПб.: Издательство РХГА
ISBN: 978-5-907309-70-8
Серия: Paideia
Язык: Русский
Формат: PDF/DjVu
Качество: Отсканированные страницы + слой распознанного текста
Интерактивное оглавление: Да
Количество страниц: 232

Описание

Эта книга является переводом на русский язык диссертационного исследования Брэтта М. Роджерса — профессора департамента классических исследований университета Пьюджет-Саунд (США). Автор утверждает, что древнегреческое образование являлось не только пространством приобщения к знаниям, но и пространством физического насилия и педагогической тирании. Специфика древнегреческих образовательных практик архаического и классического периодов проявлялась в термине «дидаскалия» — предшественнике термина «пайдейя». Нестандартный подход к изучению трагедий Эсхила позволил автору проследить эволюцию представлений об образовании и обозначить стратегии, с помощью которых поэт просвещал и наставлял свою аудиторию. Авторами перевода на русский язык стали В. К. Пичугина и Я. А. Волкова, а автором комментариев — А. Ю. Можайский. Переводчики и автор комментариев сделали все возможное, чтобы сохранить для русского читателя особенности авторского стиля и, где это необходимо, дать не отягощающие текст пояснения.
Книга адресована широкому кругу читателей, интересующихся наследием «отца трагедии» Эсхила, историей античного образования и театра как особой формы этого образования.






Оглавление
В. К. Пичугина. Что мы знаем о том, что было до пайдейи? (Предисловие к книге) 6
Брэтт М. Роджерс. Введение к русскому изданию «До пайдейи...» 10Часть 1. История и поэтика образования до Эсхила 14
Глава 1. Трагическая история греческого образования 14
A. Источники и научные знания о древнегреческом образовании архаического и раннего классического периодов 17
B. Первые школы и трагические ученики 23
C. Низкий социальный статус учителей 43
D. Наказание и физическое насилие в образовании 52
E. Выводы: образование + письменность + насилие = тирания? 57 Глава 2. Архаическое образование и проблема с учителями 65
A. Определение понятия Didaskalos 68
A1. Didaskalos бронзового века? 70
А2. Определение границ понятия Didaskalos 73
B. Язык научения в поэзии архаического периода 96
B1. Бессмертные обучают смертных 97
B2. «Обучение» vs «совет» среди смертных 104
B3. Певец-«самоучка» 112
C. Выводы: от учителей архаического периода к тирании 116Часть 2. Представления об образовании в трагедиях Эсхила 118
Глава 3. Тиран как учитель в «Орестее» 118
A. Образование в «Орестее» 120
B. Тиран как учитель в «Агамемноне» 128
C. «Сведущий»: ученик как критик в трагедии «Агамемнон» 142
D. Преобразование образования и Эринии 159
E. Выводы: обучая полис, обучаясь критиковать 173 Глава 4. Прометей прикованный (учиться) 181
A. Подлинность и датировка «Прометея прикованного» 185
B. Тиран как наставник в «Прометее прикованном» 190
C. Противодействие, самоутверждение и педагогическая этика 195
D. Обряды посвящения во времени и пространстве 204
E. Выводы: выучены ли уроки? 213
Заключение: от Эсхила к пайдейе 217
Литература 222



Найти книгу в интернете

Похожие публикации:

Философия


Скачать

Обложка книги До пайдейи: представления об образовании в трагедиях Эсхила Опубликовано: 2021
Автор книги:

Что интересного на портале?