Когда мы говорим о готовности ребенка стать первоклассником, мы имеем в виду так называемую «школьную зрелость». Организм ребенка, которого отдают в школу, должен быть к ней на самом деле готов, потому что несоответствие его уровня зрелости тем условиям, в которые ребенка помещают (порой – из самых благих побуждений), может привести к школьным трудностям, сильно затруднить процесс адаптации к школе. Именно поэтому при определении готовности к обучению важно учесть множество факторов: морфологических, физиологических, педагогических, психологических.

Чтобы определить, готов ли ребенок идти учиться, психолог обращает внимание на готовность руки к письму, интеллектуальную, эмоционально-волевую, социальную и мотивационную зрелость. Однако самое важное, на что мы должны обратить внимание при подготовке к школе, это мотивация ребенка. Ребенок может хотеть идти в школу, чтобы там играть («в школу», с одноклассниками), или чтобы там общаться, дружить со сверстниками, или чтобы получать только хорошие отметки, или для того, чтобы узнавать новое, учиться.

Самая слабая позиция у ребенка с игровой мотивацией, ему быстро надоест в школе, он туда будет носить игрушки, пытаться установить свои правила, бродить по классу во время урока и т.п. Ребенку, с которым «не доиграли», сложно строить контакт с окружающими и сложно справляться с эмоциями. Такой ребенок еще не достиг «школьной зрелости», ему рано приступать к систематическому обучению.

Мотивацию общения зачастую провоцируют сами родители повторением: «Ты пойдешь в школу, у тебя там будут новые друзья». В случае такой мотивации если дружба есть, ребенок хочет ходить в школу, а если нет, то может и отказываться. Такому ребенку нужно укрепить самооценку и помочь заранее построить контакты.

Мотивация оценки, при которой ребенок идет в школу за хорошими отметками, тоже чаще всего продиктована семьей. Такие дети обычно растут у родителей, нацеленных на результат. Здесь важно помнить, что обучение, да и сама жизнь – это процесс, и оценивать мы должны не знания, а старания, прилежание.

Главным показателем для родителей должны быть не отметки, а присутствие у ребенка интереса к учебе, поэтому самой гармоничной мотивацией идти в школу является мотивация получения знаний, мотивация учения. Если у школьника имеется познавательная мотивация, то удовлетворение от того, что он узнал в школе новое, чего он раньше не знал, будет всегда перевешивать те трудности, которые он может встретить в школе.  

Пока ваш малыш еще дошкольник, вы можете стимулировать мотивацию получения знаний совместной игрой, рассказами о том, как вам самим в школе было интересно, какие предметы вам нравились больше всего, как приятно было после долгих усилий получать верный результат в задачке по математике… Нужно поддерживать в ребенке стремление узнавать новое, желание задавать вопросы и самостоятельно искать на них ответы, стимулировать любопытство и любознательность. Очень важно рассказывать ему много интересного, читать детские книжки, вместе рисовать, придумывать сказки, разъяснять разные природные явления, посещать музеи, выставки. В мире так много интересного, неизведанного, увлекательного…

Желаю вашим детям легкости и удовольствия в получении знаний!