Написать эту статью меня натолкнул случай, который произошел со мной несколько дней назад. На первый взгляд, обычная рядовая ситуация: кучка ребят взрывающие петарды во дворе школы,  а с другой…Но обо всем по порядку…

Гуляя с малышкой возле дома, я вздрогнула от неожиданного грохота, естественно малышка проснулась и сообщила об этом пронзительным криком. А причина этому- взрыв петарды или в простонародье «бомбочки», которыми рядом  развлекались мальчишки. Как каждая мама, я готова была тут же снять с них штаны и показать всю силу воспитательного процесса, но малышка «объяснила», что внимание к ней дороже. Успокоившись вместе с дочкой и «выключив механизм осуждения», что было весьма и весьма сложно, хотелось вопить на весь школьный двор: «что же вы такие сякие делаете?!» Я подошла к ребятам. Надо отдать им должное- они не удрали. На мой вопрос: «Что вас так привлекает в этом занятии?» ответы были разные: « и… а что еще делать?», «А что, нельзя?» И все в этом духе…остановил меня один ответ: «так интересно же! За счет чего оно взрывается? И почему такой грохот?» И тут я вспомнила слова великого педагога Шалвы Александровича Амонашвили, которые он сказал почти 40 лет назад: «Шалуны- дети с сильными тенденциями к саморазвитию, самодвижению; они восполняют в себе просчеты педагогов в развитии их индивидуальных способностей… ».  Как  эти слова актуальны до сих пор! Т.е. этот мальчик не просто шалил, нарушал дисциплину и покой жителей микрорайона, а он РАЗВИВАЛСЯ! Он проявлял ЛЮБОЗНАТЕЛЬНОСТЬ! А ведь и мы в детстве так развлекались с карбитом. И точно так же задавались вопросом: «Рванет или нет?». Только теперь они не имеют понятия, что такое «карбит» и что с ним делать, теперь можно просто купить «бомбочки» в любом магазине пиротехники. Уже готовые!   А может этот мальчик в будущем станет великим ученым, как например, Ричард Фейнман, один из крупнейших физиков ХХ столетия? Фейнман ведь с самого раннего детства проводил различные эксперименты и родители не только не мешали ему нарушать дисциплину и шалить, но и поощряли все его деяния. Они старались  развить детский интерес маленького  Ричарда к познанию окружающего мира, подробно отвечая на многочисленные вопросы ребёнка, используя в ответах знания из областей физики, химии, биологии и т д.  И уже в 13 лет  (как и этим мальчишкам!) Фейнман получил свою первую работу. Он быстро и качественно ремонтировал радиоприёмники, чем и приобрёл известность среди соседей. И главное, этот юный  человек пытался найти причину неисправности логически, по симптомам, перед тем, как приступал к разборке аппарата. 

К чему это я все? Да к тому, что ЛЮБОЕ занятие ребенка имеет свое: «Что? Зачем? И  почему?» и только от нас, взрослых, зависит:  КАК будет развиваться ребенок! Отобьём ли мы ему охоту к развитию своими словами, суждениями и действиями или будем  поддерживать  в нем любознательность и, вследствие этого,  оказывать огромное  влияние на  его умственное развитие, развитие творческого потенциала. Расширять круг  его знаний,  углублять, увеличивать концентрацию внимания на вызывающий интерес моментах. Хочется крикнуть родителям: «Помните!  Каждый день для ребенка- это день нового открытия!»   Шалите вместе с ним, нарушайте дисциплину! Ведь даже слово «дисциплина» переводится с латыни как «обучение». Но только помните о безопасности!  Познавайте мир вместе! И тогда, возможно, из вашего любознательного малыша или подростка вырастит гений!

 Семейный коуч, педагог Моисеенко Алена Владимировна, 8-906-41-888-60

 

 

2016-12-12
Статья выложена в ознакомительных целях. Все права на текст принадлежат ресурсу и/или автору (B17 B17)

Что интересного на портале?