- Чего ты ревешь, Чебурашка?

                                                                                  - Я не реву – я плачу!

                                                                                    Из одноименного мультфильма

Поход в детский сад - испытание для маленького человечка и очередная проверка на устойчивость всей семейной системы: от отношений мамы с папой до возможности услышать и поддержать своего маленького, неизбежно взрослеющего малыша…

 - Ростик, ты большой или маленький? (спрашиваю у своего 3-х летнего сына).

- Маленький! … и - большой!..

Поход в сад – это маленькое и/или большое предательство ребенка, когда взрослый вводит его в свой большой мир. Процесс этот не прост для всех участников: родителей, их окружения, воспитателей и самого малыша.

КАК же помочь себе, как родителям отдаваемого чада? КАК поддержать, будем надеяться, осознанно выбранных чудесных воспитателей? И, конечно же, его/ее – героя или героиню нашего повествования? Вот именно про все это мы сейчас и поговорим!

Итак, начнем с себя - золотой, чудесной, волшебной - ДОСТАТОЧНО ХОРОШЕЙ мамы (а если вы папа, то о верном, чутком, душевном и сильном ВАС), которая/который осознанно и/или неосознанно проживает всю гамму собственного предательства. Боль, страх, тревога, вина: а как? а что? а надо ли? а может не надо?..

Кстати – это хороший вопрос – может и правда не надо. Может еще не время… У меня трое деток и только одна, средняя девочка, хотела в садик. Что называется "пришла - и - пошла!" Все! Вот здОрово, если вы отдаёте малыша тогда, когда он хочет и готов. Про хочет - вроде как ясно, а вот готов – понятие растяжимое и относительное…

По каким признакам мы можем распознать готовность ребенка?  Из основного, для меня – это:

  • интерес к деткам в принципе;
  • готовность взаимодействовать с другими людьми;
  • возможность играть и играться (особенно в ролевые игры);
  • возраст от 3 лет и дальше;
  • умение более-менее внятно говорить (например: сказать о том, что хочу пить, писать, какать и т.д.);
  • возможность себя (в основном) обслуживать: держать ложку и чашку, кушать, вытирать ротик после еды, мыть ручки, пользоваться горшком, обуть (иногда долго-долго) туфельки на липучках (…);
  • жить большую часть времени без подгузника;
  • отсутствие устойчивого не принятия садика (сильное нежелание и длительный протест, нарушения сна, страхи и ночные кошмары, соматизация (температура, животик и/или головка болит, тошнота, рвота и дальше по списку), проявления агрессии к другим, автоагрессивные действия (например: царапает себя, бьет, рвет на себе волосы, много падает, ударяется, ломает себе что-то), энурез, энкопрез и т.д.;

При этом, кроме некой условной сигнальной системы самого ребенка, у нас в арсенале есть родители: осознанная мама и адекватный папа!  Правда-правда. Это означает, что решение отдавать ребенка в сад обсуждается вместе! Мама, как эмоционально-душевный переводчик малыша и папа, как устойчивый контактер с миром разделяют ответственность на двоих и на двоих делят предстоящее эмоциональное и физическое напряжение.

Так, о чем это я, ах да, о том, как поддержать себя в период адаптации семейства к садику. Итак, если «мы пошли в сад» (тут я бы допустила слово «мы», так как ЭТО касается каждого члена семьи!) важно быть в ресурсе и эмоциональной устойчивости. Маме – находить силы и поддерживать высокий уровень психической энергии! Папе на заметку – любить, любить, любить всех и МАМУ особенно! Напоминаю, что любовь к маме, своей женщине – это не только «молодец, ты – справишься», это реальное разделение сложностей! Почему любить именно маму особенно сейчас? Потому что связь малыш-мама особо сильна и от того, каково в этот период будет маме, во многом зависит и самочувствие ребенка. Чем меньше мама в тревоге, унынии, страхе и вине (которых, хотя бы частично, к сожалению, никак не миновать) – тем более спокойные сигналы получает малыш («все - хорошо», «мы – рядом», «у тебя все получиться») – и тем легче он все это проживет! Так что, 26 (7,8,9…) кадр: ЛЮБИМ И ПОДДЕРЖИВАЕМ МАМУ))


Дальше, воспитатели! Воспитатели – это главные взрослые так называемого «третьего эшелона привязанности» после родителей и бабушек с дедушками – поэтому их ВЫБОР ОЧЕНЬ важен. Никаких компромиссов: «ниче-ниче – я же выжил и мое чадо выживет», «ну ничего, что воспитатель ментально родом из гестапо – все привыкают», «ну ничего, что кричит – надо уметь выдерживать сложности жизни»…НЕТ! НЕТ! И НЕТ! Точка! МАМЫ И ПАПЫ – осознанность: в садике ребенок будет проводить больше активного времени чем с вами, поэтому воспитатель (-ли) на это время - ваш теплый заменитель! Выбирайте сердцем, почувствуйте этих людей, найдите своих! Пусть симпатия «ребенок-воспитатель» будет взаимной.

И, конечно, наш малыш! Тут все творческие методы и приемы хороши:

  • Рассказываем что такое детский сад. Зачем туда ходят детки? Напоминаю: играться, веселиться, рисовать, лепить, узнавать новое, находить друзей, вкусно кушать… Почему маме-папе важно ходить на работу? И не потому, что так надо и иначе нельзя – умрем от голода и холода;
  • Рисуем, лепим, пишем истории и сказки на тему;
  • Заранее знакомимся с выбранным садом, директором, воспитателями, группой, площадкой, игрушками;
  • С собой берем любимую игрушку друга-защитника;
  • Если нужно – свою бутылочку для успокоения;
  • Берем печеньки – угощаем всех;
  • Оставляем на часик и забираем вовремя! Напоминаю, никаких засунул – пусть перекричит!!! Перекричать то перекричит, а доверие мы потеряли…
  • …и, ждем хорошего настроения! Иногда долго) Помним, что на 4-5 день детеныши доосознают всю сложность экзистенциональной неизбежности садиковой эпопеи - ждем кризиса... Хотя все может быть и вполне легко! Чего вам и желаю!

Ростик. Ты – сильный, ты сможешь сейчас меня обнять и отпустить на работу. А я за тобой скоро приду!

- Да… Но – нет!...

Пока малыш в садике – делаем «хороших мам и пап»! По-возможности и доброй воле – вместе! Если надо – пьем кофе или валериану)

Ну, а когда забираем, работаем "контейнером": обнимаем, принимаем слезы и обиды. Потом (после окончания запасов слез и слов!!!) увлекаем чем-то интересным и любим, любим, любим!

Итак, мои дорогие, коротко о главном, что может нам помочь ТАКИ пойти и остаться в детском саду:

  • Готовность малыша: наличие навыков самообслуживания и устойчивое ощущение мамы и папы: «Да – мы готовы!»;
  • Передатчики ребенка, по совместительству предатели детской веры в вечное детство (простите за честность) - беспокоятся о себе! Маму – поддерживаем, папу усиленно))) любим! «Держим друг друга за руки» в прямом и переносном смыслах;
  • Тщательно и с любовью выбираем воспитателей, заведующую и садик (благо их сейчас много - на любой вкус и цвет);
  • Бережное отношение к малышу в процессе и тонны родительского терпения;
  • Свои мысли, идеи и переживания.........................................................

 

Удачи, солнышка в душе и веры в то, что у вас ВСЕ обязательно получиться!

Ведь ВЫ самые-самые лучшие родители именно для вашего малыша.

 

С любовью

и опытом проживания «душевных ран в этом месте» -

практикующий психолог, гештальт-терапевт Алена Головина.

2017-08-06
Статья выложена в ознакомительных целях. Все права на текст принадлежат ресурсу и/или автору (B17 B17)

Что интересного на портале?