Спустился вечер за окном,
Затушевал дневные краски,
Окутал город нежным сном,
Вновь наступило царство Сказки...
Дошкольный возраст - период первоначального становления личности. Этот период характеризуется не только интенсивным интеллектуальным развитием, но и формированием личностных качеств. Любая деятельность способствует возникновению личностных новообразований по мере того, как ребенок становится членом коллектива.
Сказкотерапия – интегративная деятельность, в которой действия воображаемой ситуации связаны с реальным общением, направленным на активность, самостоятельность, творчество. Особенностью применения сказкотерапии состоит в том, что личностное развитие дошкольника происходит в гармонии с успешным овладением грамотой и связной речью.
В сказкотерапии личностное развитие осуществляется по следующим направлениям:
Алгоритм проведения занятий
с использованием технологии сказкотерапии
Психологическая атмосфера занятия
Центральный момент сказкотерапии - добровольное участие детей. Поэтому важна мотивация детей. Педагог должен найти интересный способ включения детей в сказку. В одном случае это может быть образный текст, частушки, небылицы; в другом – рассматривание иллюстраций, отгадывание загадок о сказочных героях. Не все дети сразу включаются в игру. Некоторые из них сначала хотят понаблюдать со стороны за происходящим и лишь позже у них возникает желание самим участвовать.
С учетом индивидуальных особенностей детей следует начинать сказкотерапию с теми, кто быстрее откликнется на приглашение педагога; при этом целесообразно дополнительно мотивировать на включение в игру остальных ребят. От степени психологического комфорта участников непосредственно зависят их активность, глубина эмоциональной включенности.
Состав группы
Состав каждой из них не должен превышать 12 человек. Оптимальное количество участников 8-10 человек.
Условия пространства и времени
Наиболее удобное место для проведения сказкотерапии – отдельное, большое по размерам, хорошо освещенное помещение (комната сказки, психологической разгрузки).
Таким образом, саморегуляция своего поведения, повышение самооценки, самостоятельность, переживания, обогащенные новыми чувствами и мотивами, творческое самовыражение - вот неполный перечень особенностей личностного развития дошкольников, сформированный в процессе использования сказкотерапии.