Школа, ВУЗ или то, что называют носителем просвещения, приобретается НА ВЕРУ и является верой!

Всё, что мы  получаем от наставников или старших товарищей; наше доверие к их правилам, советам, заключено в их возрасте и авторитете. 

А также всякое доверие делается “большим числом”: если большая масса разделяет всеобщие законы и нормы, то, следовательно, они - “истинны”. Индивидуальность теряется при таком напоре и давлении извне… грубо сшитая суровою ниткою общественной морали и постоянно наполняемая (словно культурист) из всех щелей (теле, радио, книги) информацией, она (биомасса) беснуется в своём невежестве и тщеславии, указывая (насильно) путь отдельному человеку.

С малых лет нас обучают, но правильнее было бы сказать - дрессируют. Мы учимся заучивать формы общественных отношений и реакций на те или иные манипуляции окружающих. Всё вокруг нас старается сделать из нас социально-полезное существо, абсолютно эмоционально не восприимчивое к самому себе “Х”, которое я называю “выброшенное ВОВНЕ больное и раненое животное”, которое больше всего на свете боится остаться без пропитания. С утра до вечера “бегающее трусцой” в поисках хлеба насущного. А когда приходит выходной день, его воображение не поднимается выше шашлыка и алкоголя - это всё он может получить от жизни; ну может быть ещё и фитнес.

Что это существо может требовать от психолога? - заполнить чёрную дыру душевной пустоты и одиночества. Но это невозможно, так как он (человек массы) набит до краёв чужими вкусами, предпочтениями, знаниями, опустившими его на дно безысходности. Всё это он называет “Я”. Убрав весь мусор, он сгинет, растворится и исчезнет. Этого  он уж никак не позволит.

Его болезнь называется ВОСПИТАНИЕ. Вот здесь порочный круг: “хочу быть счастлив, но не могу выбросить старый баласт хлама и мусора, ибо это и есть “Я”. Работая с пациентом, считаю самым сложным и главным этапом - пробить брестскую крепость чужих мнений и представлений, заученных реакций, ложных убеждений, которые никогда не посещало критическое мышление. Да и неоткуда ему взяться, человек под наркозом, он спит и никогда не слышал свой собственный внутренний голос. Пациент “защащается”. Для него смерти подобно приоткрыть то жалкое, израненное и неразвитое существо, из-за которого он, собственно, пришёл за помощью. Оно взывает к нему изнутри, просит о помощи. Там его дом, там его счастье и покой.

Любое образование, которое официально преподносится и отстаивается, есть “путь от себя”. Путь не в социум, а в стадо, так как социум - есть естественное объединение развитых личностей, где мерилом общественных ценностей выступают ИНДИВИДУАЛЬНО  сплочённые группы, всесторонне развитых и от этого СВОБОДНЫХ Субъектов!

Людей, которые смогли преодолеть разлад  с сердцем. Тех, чьи мысли и поступки ощущаются ТОТАЛЬНО (без диалектических противоречий).

Сидя в кабинете после психотерапевтической работы, я смотрю в окно и вижу разбитые тротуары с покошенными бордюрами, женщин и мужчин, занимающихся “благоустройством” города, которые кладут свежую краску на грязные столбы.  Вижу огромные пробки машин на разбитом дорожном полотне, ощущая витающую атмосферу усталости и агрессии, при чётком понимании разваленной экономики: копеечные зарплаты; кредитные долги (у основной части населения) и чудовищную коррупцию… хорошо понимаю: в моём кабинете человек медленно обретает себя по крупицам, но… выйдя от меня он попадает в мир полного хаоса и несправедливости, где основное время ему приходится жить!

                                                                         Смогут ли те крупицы объективных знаний о себе победить хаос окружающий человека, его личность, его врождённую целостность со всех сторон?...