Мудрый человек всегда найдёт способ, чтобы не начать войну.
Исороку Ямамото.
Ценность отношений определяется не количеством ссор,
а скоростью примирений.
Наш девиз:
Гибкость ума
против жёсткости
в переговорах.
На сегодняшний день сложилась ситуация, которая состоит из:
- Подготовки взрослых людей в качестве руководителей службы медиации
- Оформления документов школьной службы
- Обучения подростков – участников службы
- Создания активного коллектива медиаторов
- Привлечения подростков к решению спорных вопросов мирным путём
- Приглашение участников школьной службы медиации в сообщество профессиональных медиаторов
Подготовку осуществляет образовательный центр «Магистр». Окончившие первую часть обучения, говорят, что не знают, как заставить стороны принять решение?
Профессиональный медиатор видит грубую ошибку. В озвученном подходе нарушены все принципы медиации:
- добровольности,
- конфиденциальности,
- сотрудничества и равноправия сторон,
- беспристрастности и независимости медиатора.
Вывод: содержание обучения специалистов идёт по ложному пути, который нарушает Федеральный Закон № 193,статья 3.
По оформлению документации школьной службы медиации может подробно рассказать Максимкин Илья Петрович.
Обучение подростков – участников Службы ведётся силами психологов. Которые не имеют медиативного образования.
Создание активного коллектива медиаторов может быть реализовано благодаря совместной профессиональной работе. Чего пока нет в школах. Без профессиональных медиаторов вряд ли осуществимо создание подростковой профессиональной действующей команды.
Привлечь подростков к решению спорных вопросов мирным путём, при отсутствии знаний о медиации,- не выполнимая задача.
Приглашение участников школьной службы медиации в сообщество профессиональных медиаторов. Выполняется только в школе МБОУ В(С)Ш № 35.
Таким образом
Передо мной возник вопрос. В чём заключается роль профессионального медиатора в школьной службе примирения?
В самом начале деятельности ознакомить с определением медиации, доступным для подростков.
Медиация - это переговорный процесс, в стенах закрытого помещения. Процесс идёт по правилам, с соблюдением принципов:
- добровольности,
- конфиденциальности,
- сотрудничества и равноправия сторон,
- беспристрастности и независимости медиатора.
Непрофессиональным медиатором может быть личность 18 лет, не имеющая судимости, получившая образование по унифицированной программе, соответствующей ФЗ № 193.
Вывод напрашивается сам собой. Подросток может быть ко медиатором профессионального медиатора.
Возможности медиатора в рамках школьной службы. Основные задачи, которые может решить Руководитель Службы медиации, на начальном пути освоения профессии.
Пришло время подумать, какие задачи может выполнить медиатор в школьной службе примирения?
- Профилактика споров. Путём обучения формам построения диалога. Наиболее точному определению предмета спора.
- Обучить подростков правилам проведения медиации.
- Формировать умения разделять: предмет, чувство, мысль, желание. Затем определять действие, возможное для примирения.
- Познакомить с вопросами, повышающими ценность принимаемого сторонами решения.
- В симулятивном тренинге создавать варианты решения. Определять жизнеспособность и выполнимость пункта соглашения.
По моему размышлению, - успешная реализация перечисленных задач, приведёт к развитию общества, с развитым мышлением и гибкими переговорными навыками.
Участники Службы медиации освоят профессию «медиатор». Которая поможет юношам и девушкам стать более результативными в профессиональной деятельности.
Выступление короткое. Какие вопросы возникли ко мне?
Пожелаю вам продуктивной профессиональной деятельности. Всего доброго.
Служба медиации
МБОУ В(С)Ш № 35
г. Новосибирск
2018 – 2019
Практико-познавательное наполнение Школьной службы медиации
Простой процесс примирения...
Простой процесс примирения сторон, имеет мощную внутреннюю наполненность. Ценность решения и его соответствие целям личности. Особенности построения диалога для принятия личностного решения. Опоры на культурные ценности общества, в котором развивается человек. Ассертивное поведение, способствующее сохранению личных границ каждой из сторон, принимающей участие в переговорном процессе. Сохранение и приумножение собственных сил и ресурсов.
Внутреннее содержание медиации, за очень короткое время — 36 учебных часов, — подростки способны усвоить. Мною организованы и проводятся занятия в рамках школьной службы медиации. Программу практико-познавательного наполнения деятельности ШСМ можно заказать по электронной почте. [email protected] Участники вашей ШСМ (г. Новосибирск) могут овладеть данными умениями и навыками, под моим руководством.
Автор Быкова Светлана Викторовна.