Мы часто хотим, чтобы наши дети были умными, красивыми, спортивными, целеустремленными,… И хотим, чтобы они не были глупыми, ленивыми, равнодушными,…
Поэтому часто можно слышать такие слова: «Ну сколько раз тебе говорить? Ты не понимаешь, что…». Десять раз родители (бабушка с дедушкой) сказали ребенку, как надо. Слова, сказанные 10 раз, не сработали, но почему-то родители повторяют ребенку то же самое в одиннадцатый раз.
Не все родители, но встречается такое в жизни нередко. Мне тоже очень хочется, чтобы мой ребенок был, например, целеустремленным, а не сдавался при первых трудностях. Поэтому я тоже ищу наиболее эффективные модели взаимодействия с ребенком, чтобы мягко помогать дочери.
У детей, особенно дошкольников, младших школьников очень хорошо развито образное мышление.
И совершенно естественным кажется применить метафору.
Метафора (от греч. metaphora — перенос) – это перенос смысла из одной ситуации в другую.
Метафора – это один из видов косвенных внушений. Мы рассказываем историю, сказку, стихотворение ребенку, и эти истории – не про ребенка. А про другую девочку или про другого мальчика. И в этой истории девочка или мальчик могут действовать таким образом, что у них получается то, что не получается у реального ребенка.
Идея метафоры может возникать спонтанно и незаметно встраиваться в общение с ребенком.
Например, дочь говорит: «Я хочу нарисовать мальчика, который прыгает в высоту». Мальчик, который прыгает в высоту может быть мальчиком-спортсменом, а настоящие спортсмены – очень целеустремленные.
Пока она рисует, мы с ней разговариваем про этого мальчика. И выясняем, что мальчик хочет прыгнуть выше всех, поставить новый рекорд по прыжкам в высоту. Я предлагаю: «Давай к твоей картинке найдем стихи про прыжки в высоту или сами сочиним!» Дочь выбирает сочинять самим. И в процессе творчества рождается история в рифму про мальчика, который прыгает очень упорно и верит, что обязательно сможет поставить рекорд.
Прыг-скок, прыг-скок!
Совершаю я прыжок!
Вверх лечу я в высоту,
Чтоб достичь свою мечту!
Я решил рекорд побить.
Самым знаменитым быть!
Прыгнуть выше всех хочу!
Тренируюсь и молчу!
Покориться высота!
Пусть не сразу, после ста,
После тысячи прыжков!
Совершить их все готов!
Может даже – миллион
Или же – секстиллион!
Не сдаюсь, не отступаю!
Тренируюсь, побеждаю!
Потом мы совмещаем полученную историю с рисунком. Видимо, дочь в процессе придумывания и обсуждения так идентифицировалась с героем, что вместо мальчика нарисовала девочку (рисунок в начале статьи).
Мы просто поболтали, порисовали, пофантазировали, но метафора уже работает!