В этот статье мне хотелось бы рассказать о двух типах мышления как вариантов реагирования на события, которые регулярно входят в жизнь человека, предлагая себя к ответной реакции и соответствующим действиям. Постараюсь поделиться этим с вами достаточно кратко и содержательно, не упуская самой сути темы.

Говоря о собственно мышлении – это один из познавательных процессов высшей нервной деятельности психики человека.

Он, вкупе с прочими когнитивными процессами (и не только с ними) - памятью, вниманием, восприятием, воображением, речью и др. позволяет выделять смысловое содержание воспринятого события, а также его причины («причинно-следственные связи» - прим. ав.). Вдобавок, мышление помогает определиться с важными целями/задачами («целеполагание»- прим. ав.) и планированием деятельности, исходя из актуальных (т.е. важных в настоящее время) потребностей и мотиваций.

Разумеется, в рамках данной темы есть смысл понимать о том, что такое мотивация, потребности, установки восприятия, вопрос выбора, атрибуции восприятия, копинг-стратегии и пр., но я такой цели здесь не ставлю, ибо в ней хочется рассказать конкретно о типах мышления.

Кстати, имея дело с подростками важно понимать, что у них, в силу особенностей развития психического и физиологического есть затруднения в самостоятельном планировании своей деятельности. В частности – прогнозировании, представлении вариантов дальнейшего развития событий с учетом сделанных решений и действий. И это на фоне изменений гормональных, в эмоционально-волевой сфере, изменчивых  потребностей и интересов (которые могут быть не только познавательными и не только в пределах образовательного процесса в школе). Поэтому, роль взрослых как педагогов-сопроводителей их развития особенно важна (не только сотрудников школы, но и родителей также).

Эта тема также достойна отдельного подробного рассмотрения, но не в данной статье :)

Итак, мышление – один из важных процессов в нашей психике, который ежедневно помогает выстраивать содержание нашей жизнедеятельности.

Возможно мыслить рационально и иррационально.

Рациональное мышление – мышление конструктивное, логическое, с направленностью на действия, на конкретные изменения и результаты.

Иррациональное мышление – мышление эмоциональное, нелогичное, с направленностью на реализацию сиюминутных желаний и потребностей (к примеру).

Однако отмечу вот что. Вовсе необязательно быть «сложным биороботом с улыбкой комсомольца», который мыслит только логически и не приемлет проявления своей эмоциональности. Однако, быть инфантильным, ветреным, непостоянным и легкомысленным – пожалуй, тоже не достаточно привлекательный вариант, если разобраться в нем поглубже (см. подробнее в статье «Эмоциональная саморегуляция» - прим. ав.).

Итак, существует рациональное и иррациональное мышление. Аналогично можно выделить типы мышления как способы, стратегии реагирования на какое-либо событие. А именно: мышление по типу «почему?» и мышление по типу «как?».

Они различаются в акцентировании разных аспектов события.

При мышлении «почему?» акцентируется внимание на причинах произошедшего. Такое реагирование может быть длительным по времени, довольно болезненным, нарушать душевную гармонию и препятствовать личностному росту.

Приведем пример. Есть некий сотрудник организации и ему делают выговор за что-то и снижают зарплату. Мысля по типу «почему?» он может излишне углубиться в понимание причин произошедшего, формируя, подкрепляя и «раскручивая» в себе негативные переживания, что, в свою очередь, может мешать дальнейшей работе.

И/или, как вариант, найти «крайних». Перенести ответственность с себя за произошедшее на других людей, на обстоятельства и т.п.

При мышлении по типу «как?» акцентируется большая часть внимания на продумывание и применения установок поведения и действий, направленных на изменение причин события и/или содержания события. А также своего отношения к нему.

Рассмотрим это на основе того же примера: сотруднику сделали выговор, снизили зарплату. Он понимает причины, почему это случилось и задается вопросами о том, как выйти из этой ситуации? Что можно сделать, как это можно сделать, когда и что мне в этом поможет? И, опираясь на простроенный план действий приступает к его реализации.

Резюмируем вышесказанное.

Мышление – важный инструмент в жизни человека. И его, как и любой другой инструмент, можно использовать во вред или же для чего-то полезного.

Мышление «почему?» - болезненное, дает излишне полную информацию о причинах события (которая, кстати, может быть недостаточно точной) и может нарушать душевную гармонию.

Мышление по типу «как?» - дает возможность изменить что-либо в ситуации и в себе, без излишнего застревания на объяснений причин.