В воспитании родители чаще фокусируют свои усилия на том, что говорят детям и указаниях, как те должны себя вести. Как психолог, я считаю, что на детей гораздо больше влияет то, как родители это делают и ведут себя сами. Дети берут пример с поведения родителей. А в зависимости от того, как родители относятся к детям, формируют ту или иную самооценку, самоощущение и как следствие, стиль поведения.

Насильственным я бы назвала воспитание, при котором ребенка подавляют, его чувства и желания игнорируются или обесцениваются, ему навязывают свою модель поведения. Обычно в таком воспитании много жестких правил и понятий, как должно быть и что правильно, а что плохо, недопустимо и порицаемо. Много наказаний и мало поощрений. Догмы и установки важнее чувств и потребностей ребенка.

Ненасильственным я бы назвала воспитание, при котором ребенок уважается как отдельная личность, имеющая права и заслуживающая бережного и внимательного отношения. Такие родители скорее будут подавать пример собственным поведением, объяснять ребенку законы мира и последствия разных поступков, много рассказывать и объяснять, делиться своим видением. Они будут договариваться, а не принуждать, спрашивать, почему он хочет так или иначе, а не диктовать свою волю, интересоваться мнением ребенка и стараться ему помочь.

Ненасильственное воспитание не стоит путать с попустительским, при котором на ребенка машут рукой, пусть растет, как хочет, или все разрешают, или непоследовательны в запретах и разрешениях.

rebenok

В воспитании должны быть рамки и правила. Но при насильственном они внедряются слепо, и им строго следуют, а при ненасильственном – подход в целом гибкий и творческий, хотя есть несколько правил, которые соблюдаются всегда. Но этих правил немного, ребенку их объясняют, они простые и понятные.

При насильственном воспитании из ребенка лепят нечто по образу, созданному родителями, по их взглядам. Например:
«Он должен стать врачом. Это престижная и высокооплачиваемая профессия, к тому же, у нас в семье все врачи»
И не принимается в расчет, что ребенка падает в обморок при виде крови и зачитывается русской классикой.
При ненасильственном же воспитании родители со вниманием относятся к способностям и интересам ребенка, помогают ему открыть свои таланты и предпочтения и развить их.

Или: «Суп, потом второе с гарниром и непременно компот. Питание должно быть полноценным».
И неважно, что ребенок наелся или не голоден или предпочитает фрукты и молоко с хлебом.
А другой подход: позволять есть то, когда и сколько ребенок хочет, конечно, в разумных пределах.

Когда же родителям приходится что-то запрещать или заставлять ребенка делать, при насильственном воспитании ему просто озвучиваются требования и ожидается беспрекословно подчинение. Ребенок не вправе высказать свое мнение, желание, чувства, его просто затыкают, одновременно виня, стыдя, унижая и осуждая.
Например, «Закрой рот и ешь! В жизни не видела такого капризулю! Тут тебе не цирк – с едой играть!»
Или: «Меня не интересует твое «хочу - не хочу». Пошел и сделал! Ты что, не слышал?!»

При ненасильственном воспитании родители озвучивают свое требование, но ребенка выслушивают, его чувства разделяют и позволяют их выразить, с ним обращаются уважительно, но твердо.
Например, «Мы сейчас идем в садик. Я понимаю, что ты не выспался и хочешь еще полежать в кроватке, но уже время вставать. Конечно, ты вправе быть недовольным и обиженным, я вижу, как тебе это не нравится. Но ты встаешь и собираешься.»
Или: «Расскажи мне, почему ты не хочешь идти в садик? Ты хочешь поиграть с новой игрушкой? Я разрешаю тебе взять ее с собой, там ты сможешь показать ее другим ребятам.»

Родители, применяющие насильственное воспитание, делают так потому, что их самих так воспитывали, у них просто нет других примеров. Часто такие люди точно так же относятся к себе. И заставляют себя делать то, что им не нравится, есть то, что невкусно, зато полезно, поступать правильно, а не так, как они бы в глубине души предпочли.

Если же родители относятся к себе и к людям вокруг, в том числе, своему ребенку уважительно, видят к каждом личность, им и в голову не придет применять ни к кому насилие. Они будут узнавать мнение другого, стараться договориться, а если приходится на чем-то настаивать, позволять выражать свою реакцию.

 

2015-09-02
Статья выложена в ознакомительных целях. Все права на текст принадлежат ресурсу и/или автору (B17 B17)

Что интересного на портале?