«Не опекайте»

45«Не опекайте»
«Не опекайте»

«Не опекайте»

"Не опекайте  меня, не ходите за мной, не связывайте каждый мой шаг, не свивайте меня пеленками  присмотра и недоверия, не напоминайте и словом о моей колыбели. Я самостоятельный  человек. Я не хочу, чтобы меня вели за руку. Передо мною высокая гора. Это цель  моей жизни. Я вижу ее, думаю о ней, хочу достичь ее, но взойти на эту вершину хочу  самостоятельно. Я уже поднимаюсь, делаю первые шаги; и чем выше ступает моя нога,  тем более широкий горизонт открывается мне, тем больше я вижу людей, тем больше  познаю их, тем больше людей видят меня. От величия и безграничности того, что мне  открывается, делается страшно. Мне необходима поддержка друга. Я достигну своей  вершины, если буду опираться на плечи сильного и мудрого человека. Но мне стыдно и  боязно сказать об этом. Мне хочется, чтобы все считали, что я самостоятельно,  своими силами доберусь до вершины".

                                                В.А.Сухомлинский


Ребенок в возрасте 11-15 лет получается выкинутым из двух миров. Он уже не ребенок и еще не взрослый. У него еще есть желание вернуться обратно, получать заботу, поддержку, опеку, а ему говорят взрослые: "Делай все сам". А с другой стороны, он уже хочет во взрослый мир со всеми его правами, а ему говорят: "Что ты тут вылезаешь, рано тебе деньгами распоряжаться, маленький еще".

Этот возраст - возраст личностного риска, если говорить с точки зрения психологии. Потому что очень много нового опыта и совершенно нет навыков, поскольку современные взрослые, увлеченные саморазвитием и самореализацией, зарабатыванием денег, мало или совсем не уделяют внимания социализации подрастающих детей. Как это обычно происходит?

Дети с помощью родителей как бы затягиваются в детской инфальтильной фазе. Причем не теми играми, которые связаны с реальными социальными вопросами на данный момент, а с играми абстрактными. То, во что сейчас играют дети никак не связано с тем, какие задачи решают взрослые в социуме. Вспомним, как это было задолго до появления метро и машин. Рождается ребенок в крестьянской семье. До 4-5 лет он находится рядом с матерью. В 5-6 лет мальчики уходят с отцами рыбу ловить, охотиться, колоть дрова, ухаживать за скотом, играют, подражая занятиям взрослых. Девочки по-прежнему оставаются с матерями, но уже учатся рукоделию, приготовлению пищи, играют в воспитание детей.  Таким образом, к подростковому периоду они полностью осваивали все навыки взаимодействия в социуме, работы, самореализации и пр.

Что происходит сейчас?  Повсюду слышится: "Ах, ты не знаешь, что делать? Ах, ты безответственная дылда! Давай, вперед!". А куда вперед?

В начале их очень долго ограждают от решений, даже самых простых. Ответьте на вопрос: кто выбирает какой свитер с брюками или платье оденет ваше подростающее чадо, вы или тот, кому вы это купили? Конечно, быстрее и легче надеть то, что вам нравится, но, поверьте, спрашивая, чего хочется дочери или сыну, через 10-12 лет вам не нужно будет с выпученными глазами интересоваться, "Что дальше? В армию или в ВУЗ? Какой институт?". Вы лишите себя участи проживать жизнь вашего ребенка за него. Зачем вам это, если у вас есть своя, очень интересная и счастливая жизнь.

Жизнь ребенка и жизнь взрослого отличается очень сильно.

Ситуация подростка - ситуация риска, поэтому с ними так часто случаются неприятности вплоть до физических вещей: самоубийства, вреда здоровью. Ситуация сильной ранимости, незащищенности, дезориентированности - ситуация подростка. Внутренней энергии очень много, поскольку проиходит быстрое и им самим непонятное чисто физиологическое созревание, и вместо того, чтобы сидеть в тихом углу и бояться, они нарываются на неприятности.  У некоторых этот возраст проходит через замыкание, но в основном это все-таки бурные реакции.

в это период практически все подростки гиперсексуальны. Они просто осваивают новую роль мужскую и женскую. Естественно, им хочется выделяться, привлекать внимание. На такое сексуальное поведение сильно реагируют взрослые. А в чем причина? Причина в зависти и раздражении, которую так хочется скрыть. Ведь они действительно красивы и очаровательны. Почему бы им этого не сказать.

Поэтому иногда так неадекватно жестко реагирую родители или учителя, или прохожие на проявление пола подростков. Вспомните себя. Таскали ли вас за длинные косы к умывальнику смывать косметику с лица, унижали ли вас оскорбительными фразами? Били ли вас по рукам, за сигарету или бокал пива в руке? А в буквальном смысле, не проиходит ничего криминального. Дети делают то, что делаем мы взрослые. Что значит: "Ты еще маленький. Подрасти". А в 18 лет уже поздно. Вы уже не авторитет. Другие люди - авторитет, те, кто поддерживал, оценивал позитивно, подчеркивал индивидуальность, уважал и ценил.

Какие же риски встречают подростка?

Первый и самый ощутимый риск - физический. Меняется все: голос, тело. С организмом происходит что-то непонятное: то жарко, то холодно, то очень хочется быть рядом с кем-то, то хочется убежать и т.д.

Социальный риск. Подросток испытывает постоянный страх отвержения со стороны взрослого мира, со стороны сверстников, когда очень важным становится принадлежность к группе: чтобы хоть кто-нибудь поддерживал. В этот момент вся внешняя оценка полностью усваивается как самооценка, т.е. интроецируется.

Если родитель, учитель, воспитатель, сверстник унижает словами, типа "сволочь", "тварь", "шлюха", "дурак", "юзер", "паразит", "по тебе тюрьма плачит", "ты ничего не стоишь" и пр., то все это моментально интроецируется как образ Я. 

На протяжении этого периода у подростков ощущение непричастности ни к одной социальной группе. Они - "марсиане", поскольку не соответствуют ни детской группе, ни взрослой группе, могут оказаться не соответствующими в своей тусовке.

Следующий риск  - риск самораскрытия. Вы встретите редкого человека, которому подросток доверит свои секреты. Они мало кому верят из-за того, что их не пускают ни в один из миров и чувствуют на себе острую негативную реакцию из-за своего поведения. Все это убеждает их в идее, что "все сговорились против меня". И это действительно их реальность, а не паранойя. Их действительно все пинают, потому что они ведут себя действительно раздражающим образом. Чем разбираться, проще пнуть. Так?

Риск выбора - ситуация, когда у них очень широкое поле для выбора. В школах проводятся тесты на профориентацию, дома просматриваются справочники для поступающих в ВУЗы. Окружающие их страшат на тему того, что они сейчас определяют свою жизнь. Кто из вас, взрослые, работает по специальности, на которую выучились? А кто последовал своей заветной мечте стать балериной или летчиком? А в 40 мы говорим: "Жизнь только начинается". Тогда зачем мы требуем их выбирать из того, чего они даже не знают. Они не знают, как быть матерью или отцом, быть хорошим специалистом.  Критериев то нет. Поэтому любое предложение что-нибудь выбрать у них превращается в достаточно травматичную историю.

В первую очередь, подростков надо уважать также, как и взрослых и понимать, что, ребенок-подросток не может нести тотальную ответственность за свои выборы. Ему нужно оказывать информационную и эмоциональную поддержку. Не требуйте, чтобы они были открыты. Каждый человек имеет право на свою территорию. И если, вы сохраните его, будете честны, открыты, внимательны, будете помнить, что вы старше и мудрее, что сами это проходили, поверьте, благодарность ребенка будет безгранична. В противном случае, глупо сетовать, на упущенные, как вам кажется, его годы, ведь годы упустили вы, а он еще все может изменить.

___________________________________________________________

Поделиться:


2011-02-09
Статья выложена в ознакомительных целях. Все права на текст принадлежат ресурсу и/или автору (B17 B17)

Что интересного на портале?