Поздравляю всех с Днём Знаний! У нас тоже c детьми  был вчера  праздник!
Задумывались ли вы когда-нибудь, нужны ли вообще школьные знания или институтские знания? Насколько часто вы их применяете в повседневной жизни? И, главное, способствуют ли они достижению успеха?
Мое мнение, что зачастую достижению успеха, конечно,  не способствует комплекс отличника, когда человек боится сделать ошибку, когда рос в атмосфере не абсолютного родительского принятия, а принятия только если Хороший мальчик или хорошая девочка принесли пятерку. Это плохо, условное принятие. Конечно, дети, которые растут в семьях, где их принимают без каких-либо условий, гораздо увереннее в себе, любят себя, имеют базовое доверие к миру, и за счёт этого у них получается достигать успеха.
А знания, конечно, нужны, когда вы получаете удовольствие от обучения, и когда получаете конкретные практические знания, нужные вам в данный момент. Например, я постигаю маркетинг сейчас.

Поэтому, если у вас есть дети, или вы планируете их появление, то сейчас как раз самое время подумать о том, не повторяете ли вы ошибки своих родителей в воспитании детей. Не сводится ли учеба детей в школе к вашему тотальному контролю, либо к постоянному противопоставлению своего ребенка другим детям: «Посмотри на Васю, он учится на одни пятерки! Как должно быть радуются его родители!»

Что же делать, если у вас бессознательно, на автомате, идет тотальный контроль своего ребенка и  похвала только за хорошие оценки в школе?

Единственный правильный выход, который я вижу в этой ситуации, прорабатывать Ваши детские травмы и подходить к воспитанию детей осознанно, все время анализируя свое поведение. Возможно, у вас с детства господствует негативный сценарий «Радуй других» или какой-то другой. Со сценарием тоже можно справиться, если прорабатывать его потихоньку и менять свое поведение в похожих ситуациях, вести себя по-иному.

Что такое сценарий? Сценарий – это сложившийся с детства, с момента первого появления психотравмирующей ситуации стереотип поведения в схожих ситуациях, которого человек придерживается всю жизнь.

Например, в возрасте одного года ребенок убежал от бабушки в огороде. Там был колодец, бабушка долго искала ребенка и уже думала, что он утонул в колодце, а ребенок в это время ел ягоды с куста. Конечно, когда бабушка нашла ребенка, то и радовалась, и сетовала, и ругалась, и передала ребенку целый ворох своих эмоций и страхов. Что решил ребенок: что самому исследовать что-то нельзя, бабушку и взрослых расстраивать нельзя, что нужно делать только так, чтобы взрослые радовались, а не то, что нравится самому. Впоследствии произошло еще несколько типовых ситуаций, которые бывают в жизни каждого человека, тот же ребенок в каждой из этих ситуаций опять вынес мысль, что нужно радовать других. Например, получать хорошие отметки для того, чтобы радовать маму, а не потому что нравится учиться, или какой-то определенный предмет.

И что в итоге будет с жизнью такого человека? У него не будут идти самостоятельные начинания, он не сможет видеть возможности для себя, потому что все время в голове будет сидеть сценарий, что нужно в первую очередь что-то делать, чтобы радовать других: начальника, родителей, мужа, жену и т.п.

О видах негативных сценариев   и их проработке у меня будет лекция в ДК Зеленоград. Так что, если Вы живете в Химках, Зеленограде, на Ленинградском направлении Московской области, всех приглашаю 05.09.2018 в 19.00 на лекцию в ДК.

Ещё раз всех с Днём знаний, а учителей, конечно же, с профессиональным праздником! Ведь большинство учителей- прекрасные наставники, которые, помимо знаний, ещё и оказывают психологическую поддержку детям, воспитывают их, сеют зерна нравственности!