Только у человека потомство остается беспомощным и зависимым четверть своей жизни и самое раннее взаимодействие детей с теми, ктооних заботится, имеет огромное влияние и решающее значение. Такая стратегия размножения основывается на ПРИВЯЗАННОСТИ, которая имеет эволюционное значение и нужна, чтобы в раннем возрасте инстинктивно удержать ребёнка около матери, тем самым повышая его шансы на выживание.

Проще говоря, ребенок чувствует, что утрата контакта с родителем означает, что он погибнет. Для нормального развития, от мамы (и папы) требуется реагировать на его потребности и удовлетворять их, это позволяет ребёнку почувствовать себя в безопасности. Да, уж… как нами крутит эта мощная потребность в БЕЗОПАСНОСТИ…!

Насколько было нам безопасно в детстве определяет то, как мы приспособимся к миру, какой у нас будет характер и тип отношений с людьми.

БЕЗОПАСНОСТЬ...! Запомните это слово.

Когда безопасно, только тогда мы можем творить и познавать новое, ребенок может развиваться закономерно. Когда опасно, в любом возрасте наша психика, во главе с мозгом, бесконечно работает на зализывание ран, переработку травмирующей информации и попытки адаптироваться. Какое там на войне творить и познавать, выжить бы. Жестокое обращение в семье - это война для наших детей.

В ранний период, «нехватка» заботы и принятия, формирует у ребенка «Невротический» стиль привязанности (их три вида). Это приводит к ряду последствий и оказывает влияние на протяжении всей его жизни. Как ребенок будет к себе относится и строить отношения с людьми, зависит от поведения мам (и пап). Так важно качество общения с ребенком, качество заботы, наличие нежности, наблюдательности за сигналами ребенка, их точное толкование и своевременная адекватная реакция. Одним словом – БЕЗОПАСНОСТЬ! Опять это слово...

Если все так будет, то сформируется «Надёжный» стиль привязанности. А если так не будет, то еще есть три варианта негативного развития событий. Либо развивается «Тревожный» стиль привязанности (результат плохой материнской поддержки, когда мать с непоследовательным и непредсказуемым типом реагирования), либо «Избегающий» (дети, которых наказывают за то, что они полагаются на взрослых, враждебно реагирующие на ребенка, ограничивающие, нечувствительные и отвергающие,привязанностьсопровождается чувством опасности), либо «Дезорганизованный» (когда родители как источник комфорта, одновременно и источник сильного страха, жестокое обращение).

Во всех этих случаях основой является то, что ребенок чувствует себя в опасности и это создает устойчивую тревогу, на которую он потом работает, трудится всю жизнь, убивая на это все свои силы.

Для самопроверки, ниже помещаю список тревожных сигналов о нарушении привязанности, взятый с сайта infourok.ru

Симптомы нарушения привязанности (из выступления Л. Петрановской)

 Можно говорить о том, что у ребенка в той или иной степени нарушена привязанность, если налицо ВСЕ или БОЛЬШАЯ часть симптомов нарушения привязанности, перечисленных ниже:

• Ребенок поверхностно обаятелен. При инициативе со стороны родителей нежность не проявляет. Если и проявляет ласку, то обычно только потому, что хочет что-то получить.
• В отношениях с посторонними и незнакомыми людьми ребенок неразборчиво ласков и привязчив.
• Не испытывает привязанности и не проявляет доверия к человеку, который ухаживает за ним на ежедневной основе (особенно к приемной матери).
• Не смотрит в глаза при общении с родителями, кроме тех случаев, когда лжет.
• Склонен к интригам и манипулированию другими людьми. Стремиться командовать и полностью контролировать любую ситуацию.
• Часто действует из противоречия, постоянно нарушает установленные правила.
• Склонен к вспышкам гнева или истерикам, особенно в ответ на попытку взрослых ввести какие-либо правила или запреты.
• Проявляет повышенный интерес к темам смерти, огня, крови, разрушения.
• Жесток к животным, портит вещи, агрессивен по отношению к другим людям.
• Склонен к членовредительству - «аутоагрессия», к «несчастным случаям».
• Лжет об очевидном, притворяется, ворует. Не испытывает раскаянья, бессовестен.
• Не способен отвечать за себя. Вину за свои поступки и проблемы обычно перекладывает на других.
• Повышено импульсивен, не умеет контролировать себя и не способен оставаться в границах поведения, установленных другими людьми.
• Страдает сильными перепадами настроения. Часто находится в пониженном настроении или в депрессии.
• Не понимает или плохо понимает причинно-следственные связи.
• Проявляет необычные пищевые привычки, например, склонность в чрезмерных количествах запасать или прятать еду, склонность к обжорству или голоданию, поедание несъедобных вещей и т.д.
• Страдает недержанием мочи (энурез) и/или недержанием кала (энкопрез).
• Мало или совсем нет постоянных друзей, отношения со сверстниками неустойчивые.
• Плохо учится.
• Постоянно задает бессмысленные вопросы и «трещит языком».
• Болезненно преувеличивает собственную значимость.
• Самого себя чувствует беспомощной жертвой, а окружающих воспринимает как источник опасности.
• Проявляет неадекватное возрасту сексуальное поведение.
• Требователен или «прилипчив», но только когда ему этого хочется («на своих условиях»).
• Страдает нарушениями сна.
• Гиперактивен, сверхбдителен даже по мелкому поводу.
• Наблюдается задержка или нарушения речевого развития.
• Часто становится объектом травли со стороны сверстников.

Подарите ребенку БЕЗОПАСНОСТЬ, и вы подарите ему СПОКОЙНУЮ ЖИЗНЬ без психолога.