Он не специально.



Я глубоко убеждена, каждый дошкольник почти всегда хочет себя хорошо. Часто первая мысль, которую доношу до родителей на консультациях: « Большую часть плохих поступков ваш ребенок совершает «Не специально»». И измениться в одночасье усилием воли он, правда, не может. Так как же исправить его поведение? 

В первую очередь, ответить себе на вопрос: «Он нарочно, или нет?». Только честно. 

Да , да. Он ногти сгрыз нечаянно. И свою сверстницу в песочнице стукнул тоже. И даже хомяка не кормит вовсе не из желания причинить вред животному, а по детской забывчивости. И у воспитателя вещь забрал, не потому что клептоман, просто на виду лежала и понравилась сильно. 

Большинство взрослых считают деток гораздо более зрелыми и сознательными, чем есть на самом деле. Я думаю, нас «обманывает» речь дошкольника. Он говорит почти как взрослый, он может рассуждать – значит, он думает и действует так же, как мы. Нет, это иллюзия! Зоны мозга, отвечающие за управление поведением, формируются позже, чем те, что руководят устной речью. «В полную силу» самоконтроль и воля созревают лишь в подростковом возрасте. Да и нам - зрелым людям, не случалось ли, пусть не нарочно, в пылу эмоций совершать что то, о чем приходилось потом жалеть? 

Многие приписывают поступкам детей удивительно сложную мотивацию. "Это ты нарочно, чтобы меня позлить, чтобы выставить меня в дурном свете перед окружающими". "Это ты мне мстишь за то, что я не купила тебе в прошлый год на день рождения…". Взрослые, поверьте, ему не нужны такие сложные комбинации. Ребенок вас любит. Разве вы будете специально злить любимого человека? Его жизнь полна разных интересных вещей, помимо вынашивания планов, как бы посильнее разозлить родителей:))). 

Да, он и сам не знает, зачем он…Поверьте, он правда не может внятно объяснить вам, почему грызет ногти, бьет детей, не кормит животное. « Так получилось»- он не врет, и не может добавить ничего больше, честно. Так не устраивайте допрос, и не ищите «взрослой» логики в его голове. Помню, как одна не очень хорошая воспитательница привела ко мне в кабинет трехлетку со словами: «Он укусил соседа, а мне врет, потому что не хочет признаваться». Я выслушав его, задала вопрос чуть иначе: « Ты НЕ ПОМНИШЬ как укусил?». И в широко распахнутых глазах я увидела благодарную душу. Да, он не врун, он сам не уверен, было или не было! 

Как же исправить поведение? Как научить не грызть ногти, в конце то концов? Если бы ребенок делал это осознано, все было бы просто. Родитель поговорил, малыш понял, что это плохо, решил так не делать. Все! Ура! А если он «не специально»? Если сто раз говорили. Понимает, что так нельзя, но не меняется? 

Оставить как есть? Что с него взять, ребенок, вырастет- поумнеет? Я против. Задача родителей - научить чадо нормальному поведению в любой ситуации. А разве бить соседа или мучить голодом хомяка - норма? Само не пройдет, чаще наоборот. В семьях, где коррекции подобного поведения не уделяют должного внимания, оно расцветает все больше и больше. 

Ругать? Наказывать? – не поможет. Скорее хуже станет. Представьте себе, что где то внутри ребенка есть некий «накопитель переживаний». Чем больше неудовлетворенных потребностей у малыша, чем чаще он слышит грубые и обидные слова в свой адрес, тем больше эмоций в «накопителе». И когда он переполнен, ребенок и начинает себя плохо вести. 

Так вот, уважаемые взрослые, ругая, пугая, наказывая, стыдя, вы только повышаете уровень в «накопителе». Да, бывает, вам кажется, что помогло. Ребенок перестает грызть ногти, используя неимоверные усилия воли. Но , переполненный накопитель проявляется новым симптомом, как правило, хуже предыдущего. Теперь ребенок заикается, или вырывает ресницы, или… Как со змеем из сказки, отрубишь одну голову - вырастет две. 

Что делать? Вы, наверное, уже догадались. Уменьшать уровень эмоций в «накопителе». Сложно, не всегда понятно, откуда они берутся. Но я не раз убеждалась в практике, что это работает. Поэтому, если дошкольник ведет себя плохо, и вы поняли, что правда «не специально» сядьте и подумайте: «Какие потребности неудовлетворенны? Чем я заливаю его накопитель? Как помочь ему «слить» лишние эмоции безопасно? Как мне воспитать в ребенке умение управлять своими переживаниями? ». А если трудно ответить на эти вопросы самому - специалисты вам в помощь.

Помогите ребенку «отчистить» накопитель, стать хозяином своей жизни и эмоций, и он сможет вести себя так, как хотел. 

2017-08-24
Статья выложена в ознакомительных целях. Все права на текст принадлежат ресурсу и/или автору (B17 B17)

Что интересного на портале?