«В чем смысл жизни? Кто я? Как устроен мир? Как мне в нем жить? Что такое добро и зло?» – вопросы, которые впервые задает себе человек в подростковом возрасте, но, к сожалению, уже в юности перестает ими интересоваться, когда его идеализированные представления о жизни сталкиваются с необходимостью решать повседневные задачи. Чем мы можем ему помочь, чтобы сократить пропасть между мечтами и реальностью?
Первое, что мы можем сделать – это помочь подростку лучше осознавать включенность в собственную жизнь. Вот перечень вопросов, котрые можно обсудить с ним в доверительной атмосфере:
«Что связывает тебя с миром и с другими людьми? Какими отношениями ты больше всего дорожишь? В каких сферах своей жизни ты совершаешь выборы и принимаешь решения более самостоятельно? За что ты отвечаешь? На чье мнение ориентируешься? На какие события можешь повлиять?»
Собственные, не навязанные никем, ответы на эти вопросы помогают подростку соприкасаться с повседневной жизнью, лучше пониматьсвои возможности и ограничения, определять свой вклад в отношения с другими людьми. Это может быть первой точкой соприкосновения его идеальных представлений с жизненной конкретикой. Осознавая эти взаимосвязи с миром подросток будет учиться принимать решения и действовать самостоятельно.
Следующее, что мы можем сделать – это поддержать личную инициативу подростка в том, чтобы проявлять себя. Тогда взаимосвязи с другими воспринимаются подростком, как поле возможностей для деятельности, в которой он свободно реализует свои проекты, планы и идеи. Бывает, что в семье или в школе свободное проявление инициативы затруднительно. Там, где подросток делает что-либо по принуждению, способность активно строить свою жизнь не развивается. Для молодых людей важно, чтобы было такое место, где они могли бы пробовать что-то делать, добиваться успеха или ошибаться, исследовать себя и свои отношения с близкими.
Подростковый возраст – время активных размышлений о будущем. И подростку важно видеть рядом с собой взрослых, которые могут служить примером гармоничных отношений с самим собой и миром. Но бывает, что подростки обманываются, увлекшись яркой личностью, выделяющейся на фоне других своей маргинальностью, свободомыслием и непринятием моральных норм и правил. Им кажется, что такой человек живет интересно и со вкусом. Далеко не всегда подростки способны увидеть и осознать скрытую сторону такой жизни: за внешней наполненностью мимолетными впечатлениями прячется глубокая внутренняя пустота. Обычные взрослые, которые ходят на работу, живут с семьей, переполненные обычными повседневными заботами, часто не привлекают внимания подростков. Такая жизнь кажется им лишенной ярких переживаний, скучной и бессодержательной. Так, глядя на тех, кто его окружает, подросток бывает не видит вариантов своего возможного будущего: не хочет жить, как его родители и не знает, чего хочет сам. Важно показывать и рассказывать подросткам варианты их возможного будущего. Рассказывать о себе, своих ценностях и приоритетах, радостях и горестях. Напоминать им, что и вы когда-то были подростком и, как и они сейчас, искали ответы на самые главные вопросы.
Возможно и нужно поддерживать в подростках активный поиск ответов на вечные вопросы и одновременно создавать условия для их успешной самореализации. Для этого подросткам нужен значимый круг сверстников, где бы они могли общаться на волнующие их темы, учились бы размышлять над своей жизнью не отвлеченно, а конкретно. Место, где бы они могли видеть перед собой таких взрослых, которые своим примером показывают, что возможно идти к своей мечте и одновременно успешно решать стоящие перед ними задачи.
