Почему так? Возможно, потому, что в нашей истории уже не одно поколение выросло без отцов. Войны, репрессии прежде всего «выкашивают» мужчин. Возросло число разводов. Мальчики, выросшие в семьях, где не было отцов, не знали как им стать. Девочки не видели, как строятся отношения между полами, как мама заботится о муже и об отце ее детей.
Для нормального развития ребенка нужны и мать, и отец. Мать формирует эмоциональный мир ребенка, отец учит действовать, выводит в общество. Он позволяет ребенку выйти из симбиоза с матерью, дает мужскую модель поведения, представляет род, связывает с корнями и историей.
Материнский инстинкт есть, какие бы ожесточенные споры не велись по этому поводу, любая мать вам это может подтвердить. После рождения ребенка женщина буквально «настраивается» на младенца, это гарантирует его выживание. Даниэл Стерн назвал это «материнской констелляцией» .Эту настройку поддерживает вся гормональная система матери. Во время родов и последующего кормления грудью у женщины вырабатывается гормон окситоцин, отвечающий за привязанность. Но еще с детства девочки, играя в куклы, примеряют на себя роль мамы. Если в семье есть младшие дети, видит, как ее мать ухаживает за младенцем. Отсюда появляется представление о том, какой должна быть мать.
С отцовской ролью сложнее.. Отец – явление довольно новое с точки зрения культуры и истории. Как пишет Луиджи Зойя в своей книге «Отец» , это нечто искусственное, в отличие от матери, которая продолжает свою роль, характерную для мира животных. Женская особь знает как быть матерью. Только человек додумался до положения отца, и то без помощи соответствующего инстинкта. Отцовство появляется не в момент рождения, а шаг за шагом в течение времени, в отношениях между отцом и ребенком.
Чтобы быть отцом, он должен перестать быть воином, а это заложено в нем природой- защищать своих детей и их мать. Луиджи Зойя приводит такой пример. Гектор, возвращаясь с поля боя в семью, должен был снять шлем прежде чем поцеловать сына. Так символически он показывал, что он теперь отец, а не воин. И в наши дни мужчине необходимо время, чтобы настроиться на семью, когда он приходит с работы, снять с себя оборонительную и агрессивную броню, когда он обнимает жену и ребенка.
Все больше и больше мужчин не только в Европе , но и в России, хотят быть хорошими отцами. Но, если нет отцовского инстинкта, то возможно ли это?
Тем более, что с самого начала отец оказывается выключенным из системы мать- младенец. Муж может ходить вместе с женой на курсы по подготовке к родам, поддерживать ее во время родов, но потом мать и ребенок отправляются в палату, где отцу нету места. В такие моменты муж и отец чувствует себя лишним.
Чтобы почувствовать себя отцом ребенка, прежде всего его надо знать, а узнать можно только общаясь с ним. Некоторые папы начинают заниматься с детьми лет с 3, когда малыш начинает больше понимать и с ним можно играть. Как раз совпадает с кризисом трехлетних или как его называл Эриксон, кризисом автономии, когда ребенок начинает отделяться от матери. Но ведь можно и раньше.
Мужчине надо помочь быть отцом, и не важно, биологический или приемный это отец. Его мотивирует доверие матери ребенка к нему, удовлетворение и радость в ее глазах, когда она видит, как он общается с ребенком. Но бывает и такое, что мамы сами «отодвигают» отцов, боясь, что они не справятся. Иногда завидуют, когда видят хороший контакт между ребенком и папой.
При разводе бывает, что биологический отец отстраняется от общения с ребенком, сам или не дает бывшая жена от обиды или чувства мести. Его можно мотивировать участвовать в воспитании ребенка, объяснив ему, что если он не делает этого, то это будут делать другие, но тогда он потеряет право воспитывать своего ребенка.
Здесь тоже не все просто.
Для нормального развития ребенок должен быть триангулирован в систему мать- отец - ребенок. Это необходимо для обретения собственной идентичности. Маленький ребенок очень тесно связан с матерью, у них симбиоз, она всегда доступна. Из-за этой «слитности» у него нет ясного образа матери . Если между родителями стабильная связь, то ребенок смотрит на отца. Если мама любит его, то и меня будет любить, если я буду такой, как он. Это происходит не на когнитивном уровне Это не только половая идентичность. Австрийские коллеги ввели термин «социальный отец»- тот, кто рядом с матерью, кого она любит и тот, кто воспитывает ребенка.
Конечно, хорошо, если это биологический отец, но из-за огромного числа разводов во всем мире не всегда это возможно.
Зачать ребенка- это еще не отцовство, но биологический отец передает свой генетический код . Ребенку важно знать свои корни. Ему важно знать, кто любил его мать, кого любила она, что в результате этой любви он появился на свет.
Формирование идентичности не заканчивается даже во взрослом возрасте. Это ответ на вопросы: кто такой я, кем хочу быть, кем буду, кто мои люди. В этом процессе идентификации биологический отец играет важную роль, он многое дал вместе с генами, и хорошее, и плохое, и болезни, и таланты, черты характера. При сильном стрессе включаются генетически заложенные программы.
Специалисты, занимающиеся системными расстановками, могут подтвердить, что биологический отец есть в системе, очень часто как исключенный член семьи. С точки зрения системы бывшие супруги остаются в ней, если у них есть общие дети.
Важную роль социального отца исполняет не всегда мужчина. Им может быть, к примеру, бабушка ребенка, сестра матери, даже детский сад, если у мамы хороший контакт с воспитателем.
А теперь представьте семью, в которой растет мальчик, но у него есть только мама и бабушка. С кем он будет идентифицироваться? С бабушкой.
Что делать? В идеале хорошо бы маме выйти замуж. Если не получается, то найти спортивную секцию, где тренер -мужчина и постараться установить с ним хорошие отношения., Важное условие- хорошие отношения матери с третьим участником триангуляции
Когда нет отца и нет социального отца, ребенок собирает свою идентичность по кусочкам.
Социальные институты важны особенно для мальчиков. Мальчик, у которого нет отца, выходит во внешний мир и ищет модели мужского поведения, в том числе половую идентичность, в нем, но встречает повсюду женщин. Так уж сложилось исторически, что в детском саду, в школе в основном работают женщины. Мальчики, чтобы не походить на воспитательницу, учительницу, часто проявляют девиантное поведение.
Для девочки отец тоже важен, чтобы сформировать женскую идентичность, стать женщиной, отличной от матери, и иметь модель семьи.
(Фотографии взяты из личного архива автора.)