Ротация и фальсификация типов

Ротация функций предполагает «захват» ведущей, 1-й функции функциями, находящимися в бессознательном: 3-8. В этом случае можно говорить об активизации того или иного комплекса.

При кратковременной смене наблюдается психотическое состояние, эпизод. При стабильном изменении положения (при фиксации ротированной функции) формируется психоз.

 «Сверхчувствительность и сильные эмоциональные реакции любого рода – от страстной влюбленности до слепого гнева – являются ясным знаком того, что подчиненная функция, наряду с одним или более комплексами, стала активной»

Шарп Д.

  Фальсификация в отличие от ротации представляет собой не «захват», а выученное изменение врожденной предиспозиции.  Например, когда семейные обстоятельства могут заставлять кого-либо в раннем возрасте принять какую-то установку, которая оказывается неестественной, насилуя, таким образом, индивидуальный врожденный склад такого человека.

 

«Как правило, – пишет Юнг, – везде, где такая фальсификация типа имеет место, позже индивид становится невротичным и может быть вылечен развитием в нем той установки, которая созвучна его натуре».

Д.Шарп

Юнг видел фальсификацию типа как "нарушение естественного расположения установки (функции)".

 "Как правило, всякий раз, когда такая фальсификация типа имеет место в результате внешнего влияния, индивидуум становится невротиком, и успешное лечение возможно только в развитии установки (то есть функции), которая соответствует природному пути индивида."

К.Г. Юнг.

 Каждый человек успешнее в деятельности, свойственной его типу личности, но он при желании имеет полное право развивать в себе и применять в жизни и в работе и свои слабые качества. При этом необходимо знать, что такой путь менее успешен и часто ведет к невротизации.

Д-р Кэтрин Бенцигер, используя свой метод оценки стилей мышления (BTSA) в своем итоговом сообщении "Фальсификация типа: юнгианские и физиологические основы и ментальные, эмоциональные и физиологические затраты", изданном в 1995, пишет:

«короткие срока фальсификации увеличивают раздражительность, головные боли и трудность в решении новых задач…, длительные сроки фальсификации включают истощение, депрессию, недостаток радости, гомеостатический дисбаланс, включающий кислород, преждевременное старение мозга и уязвимость к болезням». 

Р. Хайер, используя PET-сканирование, доказал, что мозг человека, не используя естественную ведущую функцию (которую он устанавливает как область исключительной естественной эффективности), работает намного тяжелее. Хайер оценивает, что мозг должен работать в целых 100 раз тяжелее, если индивидуум развивает или использует навыки вне области естественной эффективности. Обычно мозг использует приблизительно 20% кислорода, полученного через легкие. Соответственно остается около 80% для остального организма, где он используется в процессах метаболизма и снабжении энергией на клеточном уровне. При фальсификации возникает серьезный дисбаланс с возникновением разнообразных симптомов (усталости, пищеварительных проблем, апатии).

А.Тейлор исследовала и доказала формирование СПАС (синдрома пролонгированной адаптации к стрессу) при возникновении фальсификации.

 Симптомы СПАС у индивидов с фильсифицированным типом:

Усталость:

  •  Проблемы со сном
  • Страстно желается определенная еда с высоким содержанием жиров / сахара, чтобы добиться "быстрой энергии".
  • Попытки изменить химию мозга - улучшить работу медиаторов - и заставить себя чувствовать (употребление кофеина, никотина, алкоголя)

 Гипербдительность:

  •  Увеличивается чувствительность к внешним стимулам (например, свету, звуку, ароматам), которая может влиять и на личностные особенности и на профессиональные
  • Изменение в типе индивидуальной активности. Н: изоляция от других (возможно, чтобы уменьшить количество возбуждения, которое мозг должен обработать)

 Изменение имунной системы: 

  • Замедленное заживание (например, после пореза или ссадины)
  • Усиление аутоимунных признаков болезни, увеличение риска развития рака
  • Увеличенная восприимчивости к болезням (например, насморку, гриппу)
  • Ухудшение памяти.

 Изменение мозговой химии: 

  • Снижение секреции инсулина
  • Снижение репродуктивной функции
  • Увеличение производства глюкокортикоидов (ведет к раннему старению гипоталамуса)
  • Возможно изменение целостности гемоэнцефалического барьера (Blood Brain Barrier ).

 Ослабление функций лобной доли: 

  • Уменьшение артистических / творческих усилий (например, "писатель в тупике")
  • Уменьшение способности к "мозговому штурму"
  • Уменьшение способности к выбору "наилучшего выбора" в критической ситуации
  • Нарушение способности принимать логические / рациональные решения
  • Увеличение вреда в результате рассеянности и делания ошибок
  • Снижение скорости мышления или ясности мышления

 Уныние или депрессия.

Проблемы с чувством собственного достоинства. 

 

Критерии осей рациональности-иррациональности

Существует две оси функционирования психики: рациональная, включающая такие функции как мышление и чувства, и иррациональная, включающая интуицию и ощущение. У каждой из них имеются весьма характерные признаки, способствующие дифференциальной диагностике функций при их определении.

 Рациональные функции: мышление и чувство

- наличие привычного стереотипа

- шаблон, нечто среднее

- границы, скелет, канва

- ось, на которую все нанизывается

- опыт, коллективные знания, стандарты

- контейнеры, линейки, критерии

- стремится все удержать

- систематизация

- двухступенчатое реагирование: случилось – оценил – отреагировал

- научное подкрепление, знания

- причины, вопросы, доказательства


 Иррациональные функции: ощущение и интуиция

- отсутствие всякого  стереотипа

- лежит вне предела разума

- ничего не удерживает

- накапливает факты, но не систематизирует

- основано на живом реагировании

- одноступенчатое реагирование: случилось – отреагировал

- базируется на органах чувств

- целостное восприятие

- обозначают случайность, возможность

 

Упражнения на выявление функций психики.

Определение ведущей, первой функции психики, а также вспомогательной, второй является важным элементов терапевтического взаимодействия. Оно позволяет определить, чем истощается и укрепляется Эго, а также понять, какая модель поведения является ресурсной (при выявлении архетипа Хорошего Родителя). Кроме того в процессе работы можно помочь клиенту понять, с какими партнерами у него может сложиться наиболее комфортные взаимоотношения. Для этого можно использовать следующие упражнения.

Упражнение 1

«Добровольцу дают картинку с геометрическими фигурами и просят ее описать, чтобы остальные могли ее начертить. Условие: доброволец только описывает картинку, но ни в коем случае не показывает. Потом доброволец и участники сравнивают что у них получилось и что было задано изначально».

При этом каждый тип будет иметь свой словарь: мыслитель будет оперировать фактами, правильно не правильно, чувствующий будет давать оценку, интуит будет пытаться охватит одним объяснением всю конструкцию целиком и вы вряд ли сразу сходу все поймете (если конечно у вас ведущая функция не интуиция), а ощущающий будет давать такое количество подробных деталей, что вы в них сразу-то и утонуть можете.

Упражнение 2

 «Вы входите в любую комнату или кабинет или помещение, и что вы там видите?».

Мыслитель опишет все беспристрастно, придерживаясь фактов, чувствующий обязательно постарается дать оценку происходящему в комнате, ощущающий перечислит множество деталей, но так и не свяжет их в конструкцию, а интуит попытается обобщить все таким образом, что вы не сразу и поймете, что речь идет именно об этой комнате.

Упражнение 3

 «Представить, что Вы столкнулись с иностранцем и надо дать описание слову (Н: стол)».

Рациональные – законченная конструкция.

Иррациональные - незавершенное

Упражнение 4

«Чем отличается ложка от вилки?»

Упражнение 5.

 «Когда Вы видите рядом человека, находящемся в глубоком стрессе, что хочется сделать для него?  Когда я в таком же состоянии, что я хочу от других? Что себе сама организовываю?»

Источники.

  1. Дарэл Шарп. Типы личности. Юнговская типологическая модель.
  2. К. Г. Юнг. Психологические типы личности. К. Г. Юнг. Психология и алхимия.
  3. Кэтрин Бензигер. Физиология типов.
  4. Материалы семинара Н.Павликовой (Московская Ассоциация Аналитической Психологии).

 

 

Портал «Клуб Здорового Сознания»
2015 - 2024


Карта сайта

Email:
Связаться с нами