Жила-была девушка Оля. Ей было 30 и она не знала чего хочет в этой жизни и что ей доставляет удовольствие. Казалось, она не умеет ни радоваться, ни злиться. Она не знала зачем работает, для чего живет. У нее не было увлечений и любимых занятий. Она не знала, чего она хочет и о чем мечтает. Муж называл ее чересчур сдержанной, даже скучной.
Единственное, что наполняло ее жизнь смыслом — это забота о близких. В этом было настоящее проявление ее любви к ним. Она постоянно решала все вопросы и помогала преодолеть трудности, забывая о себе. А на вопрос «Когда ты делала что-то для себя?», она отвечала: «Разве я могу думать про себя, когда моим близким нужна помощь?».
Она не позволяла себе идти на поводу своих желаний. Для нее существовало только «надо» и гиперответственность за жизнь других.
А все потому, что Оля почти не была ребенком, она очень рано стала взрослой.
Предписание «Не будь ребенком» обычно получают дети:1. В семьях, где заботы о младших детях или о быте слишком рано возлагаются на старших детей. Им приходиться всегда поступать правильно, все время заботится о братьях и сестрах и быть для них примером.
«Не балуйся, какой пример ты подаешь младшим»
«Убери игрушки за братом, ты уже большой»
«Ты старший, чего ты жалуешься и хнычешь как маленький»
«Будь воспитанным, не дурачься»
«Хватит смотреть мультики, ты уже большой»
«Мы в твоем возрасте уже помогали родителям»
«Прекрати вести себя как ребенок!»
«Хорошие дети заботятся о своих мамах»
«Подумай о маме, она расстраивается, когда ты не слушаешься»
«Подрастай скорее, чтобы маме не было так тяжело»
«Мы с тобой вдвоем со всем справимся»
«Ты единственный мужчина в нашей семье»
«Сходи займи денег у тети Маши и сбегай в магазин»
«Когда ты вырастешь, тогда и поговорим!»
«Не лезь, когда взрослые разговаривают»
«Помолчи, мал еще!» Что отличает людей, выросших с предписанием «Не будь ребенком»:
- Неумение выражать свои эмоции (запрет на их проявление). Сдерживание эмоций — прямой путь к психосоматике;
- Трудность при выполнении творческих задач, где требуется проявлять фантазию и креативность;
- Сложности с получением удовольствия, проявлением радости, способностью развлекаться и веселиться;
- Неспособность прислушиваться к своим желаниям, понимать, чего я хочу на самом деле, что нравится;
- Дискомфорт при общении с детьми, нахождении в присутствии детей;
- Стеснение при проявлении непосредственности и раскованности;
- Гиперответственность;
- Им часто бывает скучно, они не могут понять, зачем живут, работают.
