Не думай

Передавая это послание, родители критикуют идеи и умозаключения ребенка, настаивают, чтобы он «делал, как ему говорят». Также родители могут транслировать негативное отношение к представителям мыслительных профессий. В других случаях родители могут давать заведомо ложную информацию, разрушая построенную малышом логическую модель (Например: Звонит домашний телефон. Мама берет трубку. Отец, сидящий в кресле, жестами показывает, что его нет дома. Мама говорит в трубку: «А Николая нет дома, он еще вчера на дачу уехал» и кладет трубку. Малыш, наблюдавший всю эту сцену, спрашивает: «Папа, почему тебя дома нет? Ты ведь дома, а не на даче». На что отец отвечает: «Не вздумай проболтаться, я на даче. Понял?»).

Внутренний Ребенок отца или матери боится, что став умнее, малыш разоблачит их. В связи с этим родители могут убеждать ребенка, что его умственные способности – самые посредственные, и что не это главное в жизни, и вообще «Дуракам везет, им легче живется», тем самым показывая ему массу выгод от неиспользования своего ума.

– Не умничай.

– Много будешь знать – скоро состаришься. 

– Думать вредно.

– Что тут думать – делать нужно.

– Делай, как тебе говорят.

– Куда ты со своим умишком то?

– Подумай лучше о том, что я тебе сказал.

– А об этом тебе вообще лучше не думать.

Либо же запрет может касаться лишь отдельных сфер:  не думай о сексе, не думай о последствиях, не думай о будущем, не думай о своих потребностях и т.п.

Решение

– Теперь мне не нужно думать.

– Я глупый.

– Другие знают, как лучше.

Следствия

Про таких часто говорят: человек действия. Но это не означает, что он решительный и целеустремленный. Скорее это происходит потому, что в наборе его жизненных стратегий нет стратегии взвешивания и обдумывания последствий. Во взрослой жизни у «недумающего» могут быть сложности с анализом и прогнозированием. Ему порой трудно выявить закономерности и построить стратегию. Он будет склонен к необдуманным импульсивным поступкам, о которых потом часто жалеет. Не научившись думать, такой человек периодически попадает в невыгодные ситуации и часто задает себе вопрос: «Как это могло случиться? Почему?»

Он будет вынуждать других людей принимать за него решения, настаивать на конкретном совете и подробных рекомендациях, действовать по аналогии.

Если же решение касается какой-то отдельной сферы, то она либо будет игнорироваться, либо же именно в этой сфере человека ждут наибольшие трудности, так как она ему не понятна.

(В качестве иллюстраций к статье использовались карты из колоды МАК "Приказания и Решения")