Значимое место в процессе восприятии окружающего мира ученые отводят визуальному каналу. (Визуальный - относящийся к непосредственному зрительному восприятию (невооружённым или вооружённым глазом)[1]. Так, В.Б. Коренберг, называет визуальный канал поставщиком информации и считает, что «зрительные образы и представления по своей сложности и информационной емкости у человека значительно превосходят образы и представления иной сенсорной модальности».
Восприятие окружающего мира осуществляется посредством глаз. Визуальным каналом воспринимается форма, размер, объем, силуэт, свет, цвет и т. д. Считается, что от общего количества восприятия информации, восприятие информации визуальным каналом и ее переработку приходиться 75%. Визуальный канал в большинстве своем является накопителем информации, средством приобретения жизненного опыта, способом развития внутренней речи. Если визуальный канал человека заблокирован, то можно сказать перефразированными словами поговорки «Смотрю в книгу, вижу предмет из пяти пальцев». Не случайно, сегодня учителя говорят, что ребенок смотрит, но не видит.
Это можно объяснить так, заблокированный канал не воспринимает получаемую информацию мозгом, а это значит, что и не перерабатывает, т.е.
Из этого следует, что реакция на поступающую информацию отсутствует, поэтому и действий нет или они не адекватные (ошибки при письме, смотрит на предметы и не видит их, смотрит и не запоминает и т.д.). Упрощенно, работу визуального канала можно представить в такой последовательности:
- Визуальный канал;
- Желание;
- Адекватное восприятие;
- Понимание;
- Адекватная реакция;
- Адекватное действие.
Если канал заблокирован, то нет желания воспринимать информацию, следовательно, нарушается работа всей цепочки. Но взрослые часто заставляют ребенка, то есть идет насилие над системой «тело-интеллект». А так как восприятие осуществляется через стресс, то он, в свою очередь, порождает отрицательные эмоции и страх. А это одна из причин нежелания детей учиться и как следствие, их частые заболевания и даже приобретение хронических болезней учащихся к окончанию школы.
Берегите своего ребенка от стрессов!
[1] словарь Ожегова
