Внимание, Подросток! Выборы и возможности или «Ах Аполлон ах, Аполлон»

Чтобы лучше  понимать наших подрастающих детей и принимать сложный кризис подросткового периода, есть интересный приём

 Какой спросите вы? Всё очень просто.

Просто стоит вспомнить себя в подростковом возрасте.

Какие выборы и возможности были у нас?  

Как мы относились к себе и к своим родителям?

Какие  испытывали радости и сложности , победы и поражения ?

Вспомните свои истории  тех лет.

 А самое главное попробуйте рассказать их самим себе  вот таким  оригинальным образом .Запишите на  видио камеру, а затем послушайте сами и вместе со своими, «ершистыми» подростками.

Это  кажется сложным ?  Соглашусь это не просто.

Но, поверьте ,оно того стоит во всех отношениях. В наших историях скрыт огромный потенциал

А самое главное  если мы найдём в себе силы , послушать свои истории вместе с подростками, то:

Мы сможем лучше понять своих подрастающих детей;

Мы  найдём интересные  общие темы для общения;

Мы станем понятнее, роднее и ближе друг другу;

Мы  отыщем внутренние ресурсы и возможности;

Мы станем примером для наших  «ершистых» подростков.

 Согласитесь это очень увлекательно и полезно и интересно?

 Поясню также и с точки зрения психологии:

- Ранняя юность самый важный  период в котором происходит становление  жизненных ценностей.

- Возраст от 14  до18 лет период принятия ответственных решений

- Начало выбора будущей профессии.

- Выбор стиля жизни, и своего места в ней.  

Именно в эти годы  наши подростки стремятся к самоутверждению, независимости и оригинальности.У них появляются силы строить свои жизненные планы ,появляется способность творить.

Когда мы  вспоминаем  свои истории, мы вспоминаем , что  у наших подросших детей  в этом возрасте  есть желание самим находить способы реализации себя .

Подростки стремятся  именно к этому. Очень радует, когда они видят в нас своих друзей и помощников.  

Тогда мы  сможем искренне помочь им в самореализации , что очень важно именно в этот период их жизни. Тогда кризис вдруг становится  интересной задачей со многими неизвестными ,которую мы решаем сообща.

Вот почему важно рассказывать им свои истории тех далёких лет. Вы станете ближе и роднее друг другу. Так было в моей семье. Благодаря такому приёму мы научились лучше слушать и слышать друг друга 

 

Чтобы вам помочь сделать первый шаг я расскажу вам свою историю  тех лет.Её можно посмотреть и на видио: https://www.youtube.com/watch?v=TK5P3Ro6NtE

Это история о выборах и о движении вперёд ... «О волшебной силе искусства и  злобном карлике- гноме» и  о том каким я была подростком

 Это было давно и недавно в восьмидесятых годах Двадцатого века .Я была почти восьмиклассницей и считала себя взрослой.

Началась моя история в конце августа. Ко мне в гости приехала подруга по летнему лагерю выпускница художественной школы, бойкая и боевая девочка. 
 «У тебя дар художника ,ты классно рисуешь » - сообщила она мне. Рисовать я всегда любила и с увлечением занималась в школьном Изо. кружке. А летом помогала вожатым в изобразительных делах. 
«Идём ты обязательно поступишь»» уверяла меня моя подруга . 
« У меня нет красок»- пыталась отказаться я. 
« Я дам тебе свои краски и кисточки тоже дам» - на это возразить было не чего и мы пошли на экзамен в местную художественную школу.

Мне было боязно и любопытно одновременно .
«Я буду с тобой не дрейф»- поддержала меня подруга. На нас смотрели с удивлением . В худ. школу принимают с первого по третий класс. Я была уже почти в восьмом. Каким образом бойкая Таня Осадчая брала в осаду приёмную комиссию я не помню.

Зато хорошо помню аудиторию, где был экзамен. Захожу и вижу первоклассников и третьеклассников . Дети делали пассы карандашами и поднимая и опуская их на вытянутой руке , а затем рисовали ими по бумаге. И так постоянно. Это потом я узнала, так они пропорции проверяли. Я увидела «что-то» , оно стояло посредине комнаты и представляло собой синюю ткань ,ниспадающую красивыми складками и ярко жёлтый солнечный кувшин. Подругу оставили за дверью. Я видела только её любопытный нос. 

 Мне выдали большой и непонятный мольберт. Я села за него впервые в жизни. Прикрепила лист, и начала свой первый шедевр. 
Между мольбертами важно прохаживался преподаватель. Он был похож на гнома из сказки , маленький и кругленький, только яркого колпачка не хватало. Сказки я всегда любила, особенно про гномов, и сама сочиняла их с мамой. Поэтому , когда добрый гном поравнялся с моим мольбертом я доверчиво спросила: «Посмотрите у меня получается ?» 
 Я видела в нём помощника. Гном молча стоял за моей спиной.
Я закрасила красиво и ровно синий фон и оглянулась вокруг. Дети увлечённо измеряли , я тоже сделала вид , что измерила …. примерилась …и на листе появился малюсенький жёлтый кувшин. «Кувшинчик сделай побольше и по желтее» - подсказала из –за двери подруга. Я оглянулась на гнома и сделала кувшинчик побольше и по желтее.

Гном хмыкнул: «Да, драпировочку подправь» - на всю аудиторию шёпотом вещала подруга .
«Драпировка это что?» - спросила, оглядываясь по сторонам в поисках драпировки. Ничего не нашла и вновь посмотрела на гнома за подсказкой .Гном засопел.

«И рефлекс, рефлекс добавь» -  вновь раздался громкий шёпот из –за спасательной двери. Подруга была почти художником и знала много умных и непонятных мне слов. 
«Где его искать то, я и драпировку пока не нашла? – растерянно спросила я .
Гном покрылся неровными и странными пятнами.Он сдавленно прохрипел, поднял толстый указательный палец и ткнул им в синюю тряпку :« Вот»! . Затем ткнул им в мою работу: « Здесь»!. Я ничего не понимала. Таня продолжала мне что-то подсказывать на её художественном языке. 

Гном кинулся к двери громко и нервно захлопнул её. «Краску синюю добавь в жёлтый кувшин».- успела услышать я простые слова. Ура, я поняла.Я добавила красивую жирную синюю кляксу в жёлтый кувшин.  Мне понравилось… по листу плавно растекалась ярко синяя клякса на жёлтом фоне. Было красиво.....!!!! 

Гном стал открывать и закрывать рот и вдруг бросился прочь от моего мольберта. Подруга подглядывая в щёлочку, сдавленно охнула. Через час наши работы собрали и унесли оценивать на предмет поступления .
«Провал полный провал полный» -  горестно сокрушалась моя подруга. 
«Не переживай , зато интересно было» -  философски заметила я.

 Но о чудо , я поступила по возрасту сразу в третий и выпускной класс художественной школы Я обрадовалась, круто сразу в старший класс попала. В третьем классе художественной школы происходят серьёзные вещи. Рисуют натюрморты из геометрических гипсовых фигур. Но самое страшное таилось в «обрубовочной голове».Она нужна для рисования портретов .Но голова головой , а мне и своей головной боли хватало. 

 Моим преподавателем оказался тот самый добрый гном с фамилией Уколов.. Так что попала, так попала!. Из месяца в месяц добрый гном , превращался в злобного карлика.. 

Прошёл январь, февраль, март, наступила середина апреля .Уколов вошёл в класс загадочно улыбаясь сообщил: «Дети, скоро экзамены. Есть чудесное учебное заведение , МХПУ им Калинина. Декоративно прикладное художественное училище, международного уровня. У вас будет шанс, попробовать поступить туда, но это почти нереально» «А тебя?» - он посмотрел в мою сторону....«Тебя я не допущу до экзамена. Тебе поздно учиться рисовать». Я расстроилась, но любопытство было сильнее: «Что за волшебное место такое?»- спросила я пряча слёзы. «Такие как ты туда никогда не поступят» - ответил мне этот злобный карлик.

   Я вернулась домой и до прихода мамы просидела в обнимку с большим плюшевым медведем.

Пришла мама, увидела мои заплаканные глаза, погладила по голове и сказала:«Забудь его, дочка, ты у меня талантливая девочка. Я в тебя верю. Всё что ты выберешь , у тебя получится.» 

         А утром , в школе я спросила у преподавательницы изобразительного кружка, что же это за чудо такое, куда я никогда не поступлю? Как сейчас её вижу. Чудесная женщина, большой души человек. Небольшого роста, пышные волосы , лучистые яркие глаза. Маргарита Павловна поправив копну своих пышных рыжих непокорных волос, задумчиво взглянула на меня, помолчала немного, а потом сказала : «Оленька, (она ко всем нам всегда ласково обращалась) съезди на Стрелецкую улицу тебе понравится». 
Моя мама увлекалась астрологией. Я знала, что я Стрелец по знаку зодиака. Вечно я гонялась за неведомым. «Стрелец едет на Стрелецкую улицу виват !» -сказала я себе.
На следующий день, взяв с собой для страховки тёзку одноклассницу. Мы с ней до сих пор дружим. Она сегодня стала успешным психологом и работает в изотерическом ключе .
Мы вышли из метро Новослободская , сели в старый и скрипучий трамвай. Вдруг полил сильный дождь. в трамвае сухо , за окном мокро. Остановка "Стрелецкая улица". нам надо выходить. Так что мы подбегали к двери недоступного учебного заведения мокрые до нитки. Хотелось взять и стряхнуть с себя все осевшие на нас холодные капли первого весеннего дождя. 
 Я добежала первой распахнула дверь и замерла на пороге. 
Полумрак . Мерцают огоньки гардеробной. В правом углу холла стоял Аполлон, это я потом узнала , что эту скульптуру так зовут. Это был высокий и белоснежный мужчина. Он стоял. гордо подняв голову вверх . А Под ним…… под ним в позе Роденовского мыслителя сидел , задумавшись о чём то своём глубоко афпиканско- творческом чёрный- чёрный негр. Был такой яркий контраст. И звенящая тишина.
 В это мгновение ,что- то произошло внутри меня .. 
Миг… и в меня сзади врезалась бегущая подруга, которой хотелось скорее спрятаться от дождя. . 
Я в полёте схватилась за стул , пытаясь удержаться на ногах. 
И мы все дружно полетели в сторону негра и Аполлона. Создавая вокруг себя шум и грохот. Вскрикнула и замолчала бабушка гардеробщица. 
Негр поднял голову, задумчиво посмотрел на меня, и вновь ушёл в себя и в позу мыслителя. А Аполлон, как стоял , так и остался стоять на месте. 
«Что застыла? не тормози, мы же все мокрые» - прокричала мне в ухо моя подруга.

 «А я и не торможу .А знаешь что Оля ?

Мне здесь нравится. Я решила что хочу и буду здесь учиться» - сказала я, когда мы восстановили равновесие. 


 Моя история закончилась спустя четыре года. Я с тубусом и тяжёлой папкой наперевес неслась по улице домой. Это была большая брезентовая , сшитая моей бабушкой папка . Я ей очень гордилась и в неё много чего помещалось. 
Намечалась очередная сдача сессии. Студенты всегда всё делают в самый последний момент. Художники не исключение , только более странные люди. 
          Вдруг чувствую, что я кого- то снесла своей папкой и сверху припечатала тубусом. Услышала злой и раздражённый голос:«Стой , куда прёшь». Опускаю голову вниз , хочу извиниться и вдруг все слова замирают у меня на губах.
Случайно сшибленным прохожим оказался мой давний преподаватель злобный гном- карлик Уколов. Глаза его хищно сузились.«Разбегалась тут. Небось в ПТУ учишься?» злобно плевался он. поднимаясь на ноги. «Не в ПТУ а в МХПУ», поправила его я машинально, ещё не оправившись от изумления. 
« Не успокоишься никак , всё художницей хочешь стать, неудачница ?» - продолжал шипеть он. 

 Меня будто отбросило на три года назад. Но я изменилась. Я расправила плечи, как тот Аполлон и гордо и вскинула голову. " А знаете что? Я рада ,что вы исключили меня тогда. Вы сделали меня "ИСКЛЮЧИТЕЛЬНОЙ". Я стала художником. И я учусь в МХПУ имени Калинина»- пропела ему я и побежала вперёд. 

А Уколов остался стоять, потеряно глядя мне в след. Перед глазами мелькал калейдоскоп картинок .Гордый белый Аполлон, у его ног чёрный негр в позе «Роденовского мыслителя» , добрый гном , вдруг превратившийся в злобного карлика по фамилии Уколов.

Внутри было весело и легко! Впереди ждала сессия? 
Да что там сессия….огромная яркая и цветная жизнь. Распахнула мне свои объятия.


Теперь я знаю случайности не случайны и мудрое время всегда всё расставляет по своим верным местам.

 Вот такая история , друзья, верю что мой пример и  запись на видео моей истории  помогут вам вспомнить свои чудесные и живые истории. Вы послушаете их вместе со своими детьми и у Вас появится много новых тем для общения.  Важно просто научиться слушать себя и своих подрастающих детей. Они способны многому научить нас.  

Благодаря моей  «подростковой»  истории я  стала Художником , Психологом и Арт- Терапевтом .

Я Нашла своё направление   РЕСУРСНАЯ АРТ- ПСИХОЛОГИЯ 

Удачных вам историй, творчества во всём и всегда  

 А самое главное  взаимопонимания со своими подростками и побольше совместных историй !!!!

Арт-мастерская креатива Ольги Бойковой  3DDAR

 

 

2016-09-09
Статья выложена в ознакомительных целях. Все права на текст принадлежат ресурсу и/или автору (B17 B17)

Что интересного на портале?