Что это такое?

  Среди психологов, как и среди большинства родителей, широко распространено мнение, что все проблемы ребенка «растут» из неправильного родительского воспитания. Однако (да простят меня психоаналитики) далеко не всегда это так: ребенок – активный участник и создатель своей жизни, и его индивидуальные особенности (в частности особенности развития и функционирования головного мозга) зачастую играют не менее важную роль, чем методы воспитания родителей. В современном мире по разным причинам все большее количество детей имеют различные отклонения в психическом развитии, связанные с недоразвитием или недостаточной зрелостью базовых составляющих психических функций. Наибольшие сложности возникают у детей, переживших родовые травмы (гипоксия, кривошея, травмы головного мозга в первый год жизни ребенка и т.п.), подвергающихся сильным умственным перегрузкам в дошкольном возрасте, чрезмерно увлекающихся компьютерными играми или просмотром мультфильмам в ущерб активным подвижным играм.

В результате это приводит к целому спектру проблем:

  • Нарушение внимания, сложности сосредоточения на какой-либо деятельности
  • Быстрая утомляемость
  • Симптомы гиперактивности
  • Школьные трудности вплоть до неуспеваемости
  • Лень, нежелание делать что-либо, отсутствие интересов и увлечений
  • Частые эмоциональные вспышки, неумение контролировать эмоции
  • И многое другое

Суть нейропсихологической коррекции состоит в развитии нейронных связей в головном мозге через формировании базовых составляющих психических функций ребенка (нейродинамических показателей, межполушарных взаимодействий, программирования, регуляции и контроля, а также эмоциональной сферы ребенка) и развития основных психических функций (внимания, памяти, мышления, речи, пространственных представлений). Звучит это достаточно громоздко и сложно, но по виду занятия строятся в виде различных игр и упражнений, напоминающих обычные детские игры, как, например, в детском саду. Комплекс игр подбирается индивидуально каждому ребенку в зависимости от особенностей его развития и результатов нейропсихологической диагностики.

Игровая форма занятий привлекает детей, повышает их мотивацию, позволяет развиваться и обучаться с удовольствием.

Что дает нейропсихологическая коррекция

  • Ребенок научается контролировать свои физиологические и эмоциональные состояния
  • Развиваются восприятие, произвольное внимание и память
  • У детей с проблемами по типу гиперактивности развивается способность регулировать процессы возбуждения и торможения,
  • У детей улучшается сон и процесс засыпания
  • Улучшается усвоение школьных предметов и успеваемость в школе в целом
  • Ребенок становится активнее и инициативнее, у него появляются свои интересы и увлечения
  • У детей развивается вера в себя, появляется чувство успешности и желание достигать большего
  • Ребенок самостоятельно может справляться со страхами, усиливается внутренняя устойчивость

 

 * Материал впервые был опубликован на http://loginova.info

2017-02-16
Статья выложена в ознакомительных целях. Все права на текст принадлежат ресурсу и/или автору (B17 B17)

Что интересного на портале?