Выученная самостоятельность

Вот есть такое понятие как выученная беспомощность. Оно на слуху и всем понятно. А вот о выученной самостоятельности ни разу не слышала. Но ведь она есть. И это другая крайность........

Только, на первый взгляд, что о ней говорить? Ведь это люди, у которых все в порядке-они самостоятельные, уверенные в себе, целеустремленные, у них в жизни все (или почти все) ладится. 

Лично для меня (на научность не претендую) выученная беспомощность-о зависимом типе поведения, а выученная самостоятельность-о контрзависимом.

Это детки,  которые слишком быстро выросли.

Которые рано стали опираться на самого себя.

Показывать миру насколько они устойчивы, и сами могут выжить в этом мире.

У таких деток, как правило, в анамнезе, рождение младшего братика или сестрички, развод родителей или смерть кого-то из них, изоляция (больница или лагерь).

В какой-то стрессовый момент такие детки приняли решение опираться на себя. Про таких ребяток сами родители говорят: "Он очень удобный. Может  часами себя занимать,  не вмешивается. Ему все равно что одеть и покушать. Он никого не трогает"

А что происходит внутри у такого ребенка? Он сталкивается со своими переживаниями, но дальше его самого они не идут. Когда-то он столкнулся со стеной безразличия Другого. И теперь, во взрослой жизни, он транслирует свою самостоятельность и независимость. Это  локомотив, который везет все и всех. Он берет под контроль тему зависимости, и теперь другие люди зависят от него. Он вывезет и вытащит всех из любой трудности

Люди с выученной беспомощностью транслируют миру: "Я без тебя не могу. Я  нуждаюсь в тебе, и другие  люди мне необходимы как доноры.  Я открыто могу сказать, что неустойчивый и несамостоятельный. Я хочу, чтобы мои потребности удовлетворял кто - то другой. Я нуждаюсь в физическом, материальном и душевном контакте"

Люди с выученной самостоятельностью слишком рано становятся материально независимыми. Про потребность в душевном контакте они не показывают своей нужды. Наоборот, других людей они могут активно поддерживать, при этом, проскакивая свои собственные душевные переживания. И делают это так ловко, словно вычеркнули душевную часть из своей жизни.

Они кажутся очень уверенными и устойчивыми. Транслируют миру свое позитивное  самопредъявление. Крайне редко могут позволить чувства  слабости, беспомощности, покинутости, когда могут заплакать. За такое проявление они эмоционально реагируют на себя: "Я ненавижу себя за слабость, за слезы,  что я плачу.... за то что я такой....."

В обоих случаях речь идет о крайностях.

Если люди с выученной беспомощностью открыто транслируют миру, что они нуждаются в нем и через него это получают, то люди  с выученной самостоятельностью фонят-"я сам".

И те и другие могут развернуться внутрь себя. И увидеть.....

Человек с выученной самостоятельностью увидит, что он нуждается в других. Что он может получить поддержку от них. Что его увидят и примут. 

***

"Будь, пожалуйста, 
послабее. 
Будь, 
пожалуйста. 
И тогда подарю тебе я 
чудо 
запросто. 
И тогда я вымахну - 
вырасту, 
стану особенным. 
Из горящего дома вынесу 
тебя, 
сонную. 
Я решусь на все неизвестное, 
на все безрассудное,- 
в море брошусь, 
густое, 
зловещее,- 
и спасу тебя!.. 
Это будет 
сердцем велено мне, 
сердцем велено... 
Но ведь ты же 
сильнее меня, 
сильней 
и уверенней! 
Ты сама готова спасти других 
от уныния тяжкого. 
Ты сама не боишься ни свиста пурги, 
ни огня хрустящего. 
Не заблудишься, 
не утонешь, 
зла не накопишь. 
Не заплачешь 
и не застонешь, 
если захочешь. 
Станешь плавной 
и станешь ветреной, 
если захочешь... 
Мне с тобою - 
такой уверенной - 
трудно 
очень. 

Хоть нарочно, 
хоть на мгновенье,- 
я прошу, 
робея,- 
помоги мне в себя поверить, 
стань 
слабее" Автор Роберт Рождественский