Я + ТЫ
Развитие дружеских отношений ребенка
Свой ребенок для каждого родителя уникален. Он не похож на других; и смеется, и играет он совершенно по-особому. И для маленького ребенка, его родители — совершенство! Особенные люди, его дом — это целый огромный мир. Комната и коридор кажутся ему громадными, полными чудес и приключений. В этом мире у него сначала есть только вы — близкие люди, мама и папа. Постепенно в его такой большой, но знакомый и понятный мир начинает входить чужое: чужие дяди и тети, с которыми надо разговаривать, другие дети, с которыми можно играть, огромная улица с бегающими по ней собаками. Ребенок очень легко может потеряться в этом мире, который с каждым днем становится для него все шире и шире. Чтобы понять его и удержаться в нем, ребенку нужно уметь налаживать контакты q другими людьми, живущими рядом.«Ну и что,— скажете вы,— мой все это умеет и знает!
Посмотрите, как охотно и хорошо он общается! Прекрасно, вроде бы у вашего ребенка нет особых проблем, но что это? Вдруг, он поссорился с мальчиком или девочкой из своего детского сада, а вот он стесняется подойти к взрослому и спросить его о чем - то. Практически у каждого ребенка в определенные моменты его жизни возникают некоторые затруднения, связанные с общением. Это не значит, что у него что-то не так. В принципе, у него уже сформировались те самые коммуникативные способности, о которых говорилось выше. Теперь необходимо поддержать и развивать их. Конечно, это доступно и самому ребенку в его повседневной жизни. Не ошибаясь, он не научится эффективно, без конфликтов разрешать сложные для него ситуации. Важными событиями в развитии ребенка является его взаимодействие со сверстниками. Взаимодействие со сверстниками возникает у детей поразительно рано, чуть ли не с младенчества. Уже два 6 месячных младенца смотрят друг на друга и улыбаются. Начиная с первого дня рождения и на протяжении всех дошкольных лет, взаимоотношения сверстников становятся более сложными. Сначала это несложные игры с игрушками, затем в дошкольном возрасте возникают первые социальные ролевые игры. Как правило, в совместной игре обычно участвуют сверстники одного пола. Впоследствии в игру могут включаться дети и другого пола, заинтересованные в происходящем процессе. Со временем даже у маленьких детей возникают особые отношения с некоторыми из своих сверстников.
Дружба - это добровольные взаимоотношения между двумя людьми, подразумевающие взаимную симпатию.
Старшие дети и подростки считают важным составляющим дружбы – верность, доверие близость. Кроме того, подростки, в отличие от детей помладше, как правило, убеждены в том, что друзья должны защищать друг друга, не должны обманывать и бросать. Этот акцент на верности и дружбе подростков обычно сочетается с особым значением, которое они придают близости: если друг оказался не верен, то подростки боятся, что будут унижены, так как их интимные мысли и чувства станут, известны более широкому кругу людей. Близость чаще всего встречается в жизни девочек. Девочки чаще мальчиков заводят одну «лучшую подругу». Так как близость составляет основу их дружбы, то девочек чаще беспокоит преданность их подруг и тревожит то, что их отвергнут. Когда происходит конфликты между подругами, то гнев девочек оказывается более сильным и длиться дольше, чем у мальчиков. Возникновение близости у друзей – подростков означает, что друг или подруга считается источником социальной и эмоциональной поддержки. Так как близкие друзья разделяют их мысли, и чувства они могут поддержать подростков во время периодов всплеска эмоций и стресса.
Дружба в детстве и отрочестве основывается на общих интересах и взаимной симпатии, однако в отрочестве большое значение приобретает близость, особенно в дружбе девочек.
Если вы подумаете о своем детстве и дружбе, то вероятно, вспомните, что иногда дружба длилась долго и приносила удовлетворение, а иногда оказывалась кратковременной и быстро исчезала. Как объяснить, почему так происходит? Порой дружба оказывается короткой, потому что детям не хватает навыков ,чтобы создать дружбу, - дети знают анекдоты и интересные сплетни, умеют шутить. – но им не хватает умения поддерживать отношения. Они не умеют хранить секреты или слишком высокомерно ведут себя. Порой дружба заканчивается, потому что при возникновении конфликтов детей больше волнуют собственные интересы, и они не желают идти на компромисс и договариваться. Порой дружба заканчивается, когда дети узнают, что их потребности и интересы расходятся и отличаются от того, что они думали вначале.
Когда у детей есть хорошие друзья, то они успешней справляются со сложными жизненными ситуациями и лучше приспосабливаются к жизни.
Учитывая, что дружба между детьми прекращается по самым разным причинам, вероятно, стоит напомнить, что следует ценить по настоящему верных друзей. Исследования доказали, что детям очень полезно иметь хороших друзей. В отличие от детей, у которых нет друзей ,эти дети имеют более высокую самооценку, реже пребывают в одиночестве и депрессии и чаще делятся с другими помогают им. Когда у детей есть хорошие друзья они луче справляются с жизненными стрессами, такими , как переход из начальной школы в средние классы или из средних в старшие, их реже обижают сверстники, они обладают высокой самооценкой.
Таким образом, друзья - это не только особые товарищи по играм и спутники; они важный человеческий ресурс для ребенка. Дети учатся рядом с друзьями и общаются к ним за поддержкой, когда испытывают стресс. Дружба со сверстниками оказывает существенное влияние на развитие ребенка. Сверстники также влияют на развитие ребенка, когда он оказывается в группе.
Материал подготовлен: педагогом – психологом Шишкановой О.Н
