Вешать ярлыки или нет?

Часто приходится слышать от взрослых в адрес их детей различные послания: «лжец», «проказник», «непослушный», «нетерпеливый», «бессердечный», «жестокий» т.д. Этот список можно продолжить и составить целый словарь посланий, которые взрослые адресуют абсолютно всем, несмотря на социальное положение и возраст окружающих. Но в данной статье мы рассмотрим влияние посланий на становление личности конкретно ребенка.

После рождения ребенка родители зачастую неосознанно ищут в нем те черты, которыми обладают сами. Сначала внешние черты, а затем и черты характера.

Подрался в песочнице? Повесили ярлык «драчун». Не захотел делиться сладостями? «Жадина»! Родители продолжают вешать на малыша ярлыки, тем самым помещая его в определенные рамки. Такой механизм происходит со многими родителями. На этот вопрос можно посмотреть с разных сторон. В одном случае будет легче оправдать, объяснить поведение ребенка, повесив на него ярлык, «ведь он такой, это не исправишь». В другом случае, например, папа находит у сына те положительные черты, которые есть у него, а отрицательные черты ребенка объясняет плохим примером матери. А еще хуже позиция: «В кого ты такой уродился?».

В этой фразе может у ребенка возникнуть тревога, что он не похож на своих родных. Это послание посеет в нем неуверенность и отсутствие принадлежности к своей семье. Если говорить про детский сад, школу, то брошенное замечание педагогом ребенку: «Все дети в группе как дети, только ты один драчун попался!» сформирует у него статус «отвергнутого», «непринятого». Возникнут трудности с посещением детского сада, может произойти снижение самооценки.

Я Вам скажу: говорить с ребенком осознанно - это большое искусство, которым можно овладеть и применять в общении с каждым. Важно видеть в ребенке личность со своими чувствами и мыслями.

Задача педагога и родителя – подмечать сильные стороны и делать это правильно, концентрируя внимание не на личности, а на поведении и поступках. Не «золотой ребенок», «профессор» или «отличница-дочка», а «ты красиво срифмовала стих», «ты повел себя щедро, поделившись печеньем». Самое интересное, что ребенок в результате не получает ясной оценки, кто такой этот «золотой ребенок». Хорошо, если спросит. А если нет, здесь возникает второй вопрос, нужно ли это выражение для активного словаря дошкольника? Для взрослого понятие «золотой ребенок» имеет одно значение. А воображение ребенка будет направлено в другую сторону, и в его представлении «золотой ребенок» - ребёнок с мистическими способностями, ребенок которого могут похитить.

Ребенок должен знать, что он может быть кем угодно – умным или глупым, плаксивым или игривым–его будут любить любым.

Помните: дети склонны верить родительским словам. То, что Вы каждый день говорите ребенку –влияет на его становление. Он начинает присваивать себе ярлыки, считать себя именно таким. Придираясь к детям, Вы постепенно утрачиваете их доверие, авторитет, уважение, а значит и близость с ними.

Кратко о взрослых…

Хочется описать случай, который поможет рассмотреть, увидеть, как ярлыки влияют на взаимоотношения между взрослыми: была такая супружеская пара, где муж говорил жене, что она дура и всю жизнь будет лежать на диване. Только спустя время она осознала, что в свободную минуту лечь и ничего не делать ей мешал страх. Ведь только дуры лежат на диване. А дурой она быть не хотела!