Предпосылки для создания обиды появляется с первых дней жизни ребенка. Формирующаяся привязанность к значимому объекту лежит в основе всех чувств субъекта, они всегда обращены к кому-то другому, значимому Другому. Особенно ярко проявляется способность обижаться после 2-3-х лет. К 3-м годам к кризису «Я сам» - обида играет всей своей палитрой страстей и не покидает уже субъекта проявляясь в разных ситуациях.

Мышление трехлетнего субъекта уже развернуто в сторону сепарации (психологическому отделению от матери к самостоятельности), и он соблазнен к миру людей любовью матери. Образ Другого уже удерживается в голове (первые образы и мысли), фантазии обращены в сторону поиска личной автономии. Субъект обнаруживает, что он и значимый объект две разные фигуры. Более того, у Другого могут быть свои желания и мысли, не связанные с ним.

Это кризис «психологического рождения» субъекта, перехода от частичных объектов к целостности. Другой, от которого зависит субъект, обнаруживается независимым (вне контроля),  продолжает быть значимым, жизненно необходимым. Эта ситуация заставляет отвечать на бурю чувств ребенка, выработкой в психике защит, которые должны снять тревогу («я не могу контролировать ее», «я хочу, а они не дают», «не слышат меня» и т.д.). Обида становиться стратегией обыденного мышления, помогает думать о себе и о своих отношениях, когда другой может быть свободен и радостен без него (мать и отец рады друг другу, разговаривают, закрылись в комнате или др).